细胞的生命历程课程目标1知识2能力3情感态度.doc

细胞的生命历程课程目标1知识2能力3情感态度.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第6章 细胞的生命历程 课程目标: 1、知识: 2、能力: 3、情感态度、价值观: 教学重点:有丝分裂各期特点、癌变机理。 教学难点:有丝分裂各期特点,动植物分裂比较,分化、癌变机理。 教学思路:琼脂块实验——分裂周期——分裂flash课件——学生归纳各期——分化 教学准备:细胞为什么要分裂的学生演示实验,细胞分裂的flash课件、挂图、小黑板,教学模型。 教学过程: 教学流程 教师活动、板书 学生活动 引言:介绍细胞的历程 第1节 细胞的增殖 问题探讨:1、不同动植物同类器官细胞大小无明显差异; 2、生物长大由二者决定,但主因是分裂使细胞数目增多。 一、细胞不能无限长大 大细胞——代谢(物质输入、排出多)慢?——(表面积大)快? 1、实验探究:细胞大小与物质运输的关系 目的:通过探究细胞大小(即细胞“表面积/体积”之比)与物质运输效率之间的关系,去探讨细胞不能无限长大的原因。 器材:含酚酞的琼脂块、0.1%NaOH溶液(酚酞NaOH遇变红) 步骤:1)处理琼脂块,设置实验自变量:用塑料刀将琼脂块切成三块边长分别是3cm、2cm、1cm的正方体; 2)设置实验:将三块琼脂块放在烧杯,加入0.1%NaOH溶液,浸泡琼脂块10min,勺子不时翻动琼块,使其充分与液体接触; 3)观察琼脂块,记录因变量:用 4)测量结果,进行计算: 5)结论: 2、不能无限长大的原因: 细胞表面积与体积的关系:体积越大,表面积相对越小,物质运输效率越低; 2)细胞核DNA量一定:不能控制大细胞。 二、细胞通过分裂进行增殖 细胞分裂的意义:1、繁衍生命(单细胞生物、受精); 2、身体发育长大(多细胞生物); 3、补充衰老死亡细胞。 分裂方式:1‘有丝分裂 2’无丝分裂 3‘减数分裂 三、有丝分裂:真核细胞,过程出现纺锤丝 (一)细胞周期——(连续分裂的)细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止所经历的变化。 分裂间期——从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前的过程。 时间:占全周期时间的90-95%(视野内它最多) 生理生化特点:完成DNA分子复制和有关蛋白质合成。 分裂期: 时期 主要特征(染色体、纺锤丝、核膜核仁) 染色体 染单体 DNA数 间期 ①DNA分子复制(一染色体变为2个姐妹染色单体); ②有关蛋白质的合成。 2n 0 2a—4a 分 裂 期 前期 ①染色质螺旋变染色体; ②核膜解体,核仁消失。 2n 4N 4a 中期 ①染色体着丝点被纺锤丝牵拉排列在中央赤道板; ②染色体形态稳定,数目清晰。 2n 4N 4a 后期 ①着丝点分裂,二姐妹染色单体变二条姐妹染色体; ②染色体被纺锤体牵引平均分二组,移向二极。 4n (2n+2n) 0 4a (2a+2a) 末期 ①染色体解成染色质;②核膜、核仁重新出现,形成新的核;③纺锤体消失;④赤道板位置出现细胞板,进而形成细胞壁,分母细胞为二子细胞。 2n 0 2a ①细胞核中部延长、缢裂—— ②细胞中部缢裂成两部分——两细胞 2、特点:无染色体、纺锤体出现。 [练习]: [课后分析]: 第2课时: 实验十四 观察根尖分生组织细胞的在丝分裂 课前准备:10天前培养蒜瓣的幼根;研究龙胆紫液的浓度。 一、洋葱根尖培养、准备: 1、培养、取材: 2、解离:解离液(HCL)、根尖——5min——组织中细胞相分离——根尖酥软; 3、漂洗:清水10min,洗去解离液,有利染色。 4、保存:95%酒精中 二、制作装片 1、染色:将一根尖放在载玻片,加染色液0.01/ml的龙胆紫,时间为4min,命名染色体着色。 2、制片:用镊子将根尖弄碎盖上盖玻片,在书本上用拇指压,细胞分开。 三、观察: 低倍镜观察:找到根尖分生区; 高倍镜观察:首先观察并辨别分裂中期的细胞理移动装片,寻找其它分裂期细胞; 记录、填表:2个视野中各时期的细胞数目。 四、绘图:绘出植物细胞有丝分裂中期图。 实验结论:用自己语言表达各期细胞特点。 讨论:1、细胞数目最多的时期: 2、细胞周期中各时期时间长短的计算:(统计视野中各期数目所占比例) [作业]: [课后分析] 第2节: 细胞的分化 问题探讨: 1、 2、

文档评论(0)

youbika + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档