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基于云服务大学计算机基础协作学习方案设计和探究 ［摘要］云计算正慢慢改变着人们的生活习惯及学习 方式，基于云服务越来越广泛地应用到我们工作学习，其协 作学习方式也会越来越多地应用于教育教学领域。文章在分 析云计算支持的协作学习特点的基础上，应用现有的云计算 服务对大学计算机基础协作学习方案进行了设计，以期应用 于课程教学实践。 ［关键词］云服务协作学习学习方案设计 ［作者简介］黄琳娜（1969-）,女，河北安国人，沧州 师范学院计算机系，副教授，硕士，研究方向为计算机应用 技术；刘春立（1969-）,女，河北沧州人，沧州师范学院 计算机系，教授，研究方向为计算机应用技术；唐丽芳 （1974- ）,女，湖南洞口人，沧州师范学院计算机系，讲 师，研究方向为计算机系统应用。（河北 沧州061001） ［课题项目］本文系河北省教育厅2012年高等学校科学 研究计划项目“基于云计算的协作学习在信息技术课中的 实践研究”的阶段性成果之一。（项目编号：Z2012153） ［中图分类号1G642 ［文献标识码］A ［文章编 号11004-3985 （2013） 36-0160-03 网络已经成为越来越多的人获取知识和信息的重要途 径，人们借助网络可以迅速获取大量信息，同时还能快捷地 沟通、交流，学习也不再局限于课堂。近几年，随着互联网 的快速发展，一种新兴的计算模型一一“云计算”越来越受 到人们的关注。云计算是指由数十万乃至上百万台廉价服务 器组成的计算机网络，在远程位置(云)为用户提供所需要 的计算机服务。云计算的高可靠性、可伸缩性、大规模、虚 拟化、通用性等特点，不仅给人们的工作和生活方式带来了 变化，也影响着教育教学的理念、教学方法以及教学模式。 Google提出的云服务有如下特点：数据在云端，不必备份不 怕丢失；软件在云端，无须下载动态升级；无限强大的云计 算，无限用户无限空间；无所不在的云计算，任何设备登录 即用。其实由云计算技术提供的云服务早已在我们身边并被 广泛享用了，如电子邮箱、网络搜索、网络相册、QQ群等， 之所以称之为“云服务”，是因为它们都依靠网络上规模庞 大的服务器群来提供服务，而我们却并不知道这些服务器在 哪里。 在教育教学领域，云计算将作为未来网络学习的基本教 育平台，对学校资源建设、学习者个人学习环境构建、教育 信息系统开发等也有积极的影响，因此，云计算提供的云服 务已经越来越多地得到应用。黎加厚教授最早出了云计算辅 助教学(CCAI)的概念，提倡使用云计算提供的服务辅助教 学，他认为，云计算辅助教学的核心是协作学习。云计算的 服务支持性及应用便利性为协作学习的开展提供了比以往 更广阔的平台。当前，许多一线教师都将云技术服务作为助 学者组织开展协作学习活动，将之作为课堂教学的补充，可 以有效提高教学效果。 一、云服务协作学习的定义 1?协作学习。北京师范大学黄荣怀教授指出，“协作学 习是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定 的激励机制下最大化个人和他人习得成果而合作互助的一 切相关行为。”协作学习的特点是：协作学习以小组形式开 展；协作学习注重学习过程；强调小组成员的共同进步，学 习成果的取得由小组成员共同完成；协作学习的评价包括学 习结果和学习过程两方面。 2?基于云服务的协作学习。基于云服务的协作学习是计 算机支持的协作学习的扩展和延伸。计算机支持的协作学习 (Computer Supported Collaborative Learning ), 简称 CSCL,是指利用计算机技术(尤其是多媒体和网络技术)来 辅助和支持的协作学习。基于云计算的协作学习(CCSCL), 上海师范大学周黎对云计算支持下的计算机协作学习定义 如下：用云计算辅助教学和支持协作学习的技术方法，在云 端建立“云”环境，以使学生和教师各角色间进行协作交 流，是计算机支持的协作学习的延伸和发展。从这个意义上 说，CCSCL是CSCL的一个子集。但从另一个角度来看，可以 把CCSCL看作CSCL的发展，是协作学习发展史上的又一个 新阶段。 二、云服务协作学习的特点 与在线协作学习相比，基于云服务的协作学习有以下特 点：首先，技术不再是教师和学习者的负担，所有的技术问 题，包括软件工具的安装、后期的更新与维护、技术帮助等 等都由云服务提供商来解决。其次，云服务提供给学习者和 教师更加丰富的学习资源，并能使学习者和教师更加快捷方 便准确地搜索学习资源。以Google为例，其搜索功能非常 强大，包括了博客搜索、大学搜索、生活搜索、图片搜索、 代码搜索、网页搜索、个性化搜索、图书搜索、学术搜索、 短信搜索等。第三，云服务能够针对学习提供更有效的协作 方式。云服务不受硬件环境的制约，只要能上网就可以进行 协作活动，真正实现随时随地学习