教学设计片段.docVIP

《20诚实与信任》片段教学设计 南京市天景山小学 郁娟 教学1-3自然段： 导入 作为一名合格的小交警，首先得了解事情的基本情况，让我们进入活动一。 活动一：我是小交警 1.快速默读课文第1-3自然段，了解事故的基本情况，完成填空。 我是小交警 时间 地点 人物 小交警辨是非 你觉得这起事故的责任应该在谁？写下自己的原因。 在小组内说说自己的判决。 以小组为单位说说各自的理由，可以补充。 交流 1.根据你的判断，你觉得这起事故的责任应该在谁？请同学们快速默读第1-3自然段，用文中的语句说说为什么。 A（疲劳驾驶）； B（天气原因）； C（客观原因）。 2.小组汇报，其它小组补充。 3.你们这些小交警个个明辨是非，判定两者都有错，可是文中的“我”可不这么想，他认为责任在谁？请读出文中的这句话。 出示：但它毕竟是停着的，责任应该在我。 （1）齐读。 （2）想想这句话应该怎么读？指名读。 （3）再次齐读。 4.从这句话中，可以看出“我”是个什么样的人？ 5.正是这个诚实、敢作敢当的我，才会这样想：（齐读) 6.“我”这样想，又是怎样做的呢？（写了一张小纸条）其实，在我们现在的这个社会，也有许多类似的事发生，请你猜想一下，不同的人可能会有哪些不同的做法呢？ 预设：A直接走掉，因为环顾四周，看不见一个人。 （1）指名示范环顾四周。 （2）在“看不见一个人”的情况下，“我”可以一走了之，但“我”没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做? 诚实、有担当…… B C…… （3）同学们说的这些做法都有可能发生，但文中的“我”却选择留下了写有自己姓名、电话的字条，这更可以看出我的（诚实、有责任、敢担当……）