阅读指导策略规划与实作.ppt

但願人長久 千里共嬋娟 951125 但願人長久 千里共嬋娟 * 六、結構策略操作方法 結構策略是要學生找出文章結構，這是將來練習立大綱所需要的基礎。 951125 但願人長久 千里共嬋娟 * 示例 風------孫彩瑄 951125 但願人長久 千里共嬋娟 * 風，無所不在，它生生不息的穿梭在人群間，散播了風的溫情與涼爽，我最愛的就是春天和秋天的風。 春天的風在初春就開始活動，把回暖的氣息送入大家的心房，它引出的冬眠中的動物，也喚醒了結繭的蝴蝶，為大地帶來了無限生機。 秋天的風帶領人們走進窩心的秋天，圍在暖爐旁，享受著秋風吹進我們充滿幸福的心中。秋風使秋天的美格外亮眼，顯出秋天帶來的涼意。 在春天時，風是溫暖的，心是舒適的；在秋天時，風是沁涼的，心卻是暖烘烘的。我們很幸運的生長在這個有風的世界！ 951125 但願人長久 千里共嬋娟 * 結構圖 描述春風 描述秋風 結語 （排比） 風------我愛春風秋風 951125 但願人長久 千里共嬋娟 * 學生仿作 951125 但願人長久 千里共嬋娟 * 雨，猶如向我泣訴般，那滴滴答答的雨聲，像聆聽我心靈的話。那雨聲正如美妙的歌聲，餘音繞樑在我腦海中，三日不絕於耳，我最愛的是毛毛雨和梅雨。 毛毛雨，有時沁涼，有時黏答答的。每當心情好時，彷彿雨是沁涼的，而我的心就像飛上天空般，舒暢無比。但每當心情不好時，彷彿這雨就黏答答的，我的心猶如掉到地獄般。雨，就像我的心情，起伏不定。 梅雨，猶如濛濛細雨，滴答響著，而蔚藍的天空，下起變化多端的雨，就如我愉悅、閃耀的心情。 下雨是件美妙的事。當心煩時，他可以聆聽我心中的話；當喜悅時，他可以分享我心中的快樂。我們很幸福生在這個有雨的世界！－－－－林思穎 951125 但願人長久 千里共嬋娟 * 雨，是災難的開始，帶給人們無限的夢魘，使人們家破人亡，不僅眼睜睜看著失去家園，還要承受親人離去的痛苦。我厭惡的就是豪雨和雷震雨。 豪雨，是冷血無情的。它使土石流發生，河水暴漲，造成低窪區域嚴重淹水。但這樣還不足以滿足它的野心，非要看見人們痛哭流涕，傷心欲絕，才肯收手。 雷震雨，在晴空萬里的日子，因為它，而變為烏雲密佈，打雷閃電，就如籠罩在黑暗世界一般，想掙脫卻逃不了，只能忍受它在你身上動用酷刑，使你狼狽不堪。 有了它們的存在，世界變得黑暗無比；有了它們的來臨，大家恐懼害怕。但是，如果沒有了它們，恐怕又會有另一個胡作非為、放肆大膽的人物出現，這世界也將面臨另一個災難！－－－－陳欣妤 951125 但願人長久 千里共嬋娟 * 發現了嗎？ 先要能讀懂 再要能摘錄要點 才能分析出文章結構 懂得文章結構， 將來才能做出結構穩妥的文章。 閱讀和寫作是分不開的。 951125 但願人長久 千里共嬋娟 * 結語 951125 但願人長久 千里共嬋娟 * 藉由閱讀與小寫作，學生得到充分的基礎練習。 練習足夠了，自然具備寫作的基本能力。 也就是說，會造句、會成段落，會結構組織，再加上廣泛閱讀作內容，學生的寫作能力已經自然完備。 靈活運用策略，創造寫作捷徑！ 951125 但願人長久 千里共嬋娟 * 951125 但願人長久 千里共嬋娟 * 敬請各位老師指教，謝謝。 我的部落格： /jw!aI_.raCfHxi.wBSh9rsLnrkl30g-/article?mid=118prev=-1next=116 我的學校網頁：00/t287/ 但願人長久 千里共嬋娟