PEP六下第四单元B Lets talk.docVIP

PEP六年级英语下册Unit4 Then and now B Let’s talk教学设计 定南县第一小 学 黎晓芳 一、教学内容或学情分析 1.教学内容分析 本节课是对话课，教学内容选自PEP六年级英语下册Unit 4 Then and now Part B let’s talk。教学内容为Mike或陈杰看旧照，谈论自己的变化来让学生感知重点句型、语义及语用情景，学会运用Before, I was. Now, I am…等描述自己或他人的变化。教学需要激活学生所学旧知，让学生感知自己今昔变化。本节课的教学设计注重了口语表达训练让学生大胆开口，鼓励学生多观察、模仿、体验、探究等方式学习和运用英语，努力做到让学生在真实环境中运用英语的能力。 2.学情分析 本节课授课的对象是小学六年级学生，他们经过几年的英语学习已经具备了一定的语言积累，掌握了一定的学习策略，本课要学习的内容是学会表达自己或他人以前和现在的变化，学习内容都贴近学生生活实际，易引发学习兴趣。 二、教学目标 本节课的教学目标是：学生能理解对话大意，并能正确朗读所学对话（包括正确的语调和意群停顿）；能在图片的帮助下，在情景中恰当运用句型I/She/He was…before/Now I am/He is/She is…用3-5句话描述自己或他人在性格、爱好、行为等方面的变化。 教学重点：理解对话大意，能正确朗读所学对话，理解句型“Before，I was ….Now, I am…” 教学难点：运用句型“Before，I was ….Now, I am….Before，I couldn’t ….Now, I can….”等描述自己或他人在性格、爱好、行为等方面的变化。 三、教学准备 教学光盘,课件，单词卡，先学材料等。 四、教学过程 Step1：warm-up 1、Let’s sing视频，“Then and now”学生欣赏歌曲并初步感知Mike以前和现在的变化。 [设计意图] 播放视频让学生迅速进入课堂学习状态，同时在歌曲中初步感知Mike以前和现在的变化。 2、师生问候、互动 T: Boys and girls what did you do last weekend? S1: I cleaned my room. S2: I did my homework. T: You are a good boy! I took many pictures last weekend. Do you want to see my photos? S: Yes, we do. T: Come and look at my old photos , look ,I’m wearing a pink dress, Before, I liked pink, Now, I don’t like pink , I like red. [设计意图] 通过对比教师的新、旧照片，在真实情景中理解“wearing”的意思，并观察教师喜欢的颜色的变化。 Ⅱ、presentation Free talk中学习新单词 T: Do you want to know more about me? S: Yes. T: Ok. Look at my old photos. Before, I didn’t wear glasses. Now, I wear glasses. Before, I couldn’t ride a bike well, Now, I go cycling everyday. T: These are my changes. Look at Cheng long’s pictures. S: Before, he was thin. Now, he is strong. T: Look at Xiena’s pictures. S: Before, she was quiet, Now, she is active. S: Before, she had short hair, Now, she has long hair. T: Yes ,these are their changes, they are all different now. 学生在语境中学习单词 go cycling, active, different. [设计意图] 学生通过观察教师的旧照片感知、理解教师以前和现在的变化，再通地成龙、谢娜的新、旧照片进行对比、归纳，让学生模仿说出他们的今昔变化，同时学生学习了本课新词go cycling, active, different，为后面的对话教学扫除了障碍。 2、解读文本 活动1：Let’s try