《多样化思维作文训练》.docxVIP

PAGE PAGE 6 《多样化思维作文训练》教学设计 授课教师：河南省信阳市第七中学 余东芳 指导老师：席守武 一、基本信息 学校 河南省信阳市第七中学 课名 多样化思维作文训练 教师姓名 余东芳 学科（版本） 语文（人教版） 章节 作文训练 学时 一课时 年级 七年级 二、教学目标: 培养学生的想象力和创造力，落实新课标中“认识世界”“发展思维”的要求。 利用几何图形及事物的特点，引导学生举一反三，走出思维定势。 锻炼口头语言表达能力，打开写作思路。 三、学习者分析 参与本节课学习的是七年级的学生，他们在作文中存在思维狭窄、选材单一、语言贫乏等问题。帮助学生展开想象、拓宽思维、训练口头语言表达能力，这样才能让学生的作文丰富起来、灵动起来。 四、教学重难点及解决措施 教学重点：教学培养学生的想象力、思维能力。 教学难点：培养学生的创造性思维。 通过课前预设，课堂上动手作画和小组讨论等落实本课重难点。 五、教学资源 普罗米休斯交互式电子白板 101教育PPT 微信 六、教学设计 教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析 反馈预设问题完成情况，明确学习目标。 创设情境，激发想象，激发学习兴趣。 明确学习目标。 反馈微信群里提前给同学们布置的一项小任务：有一只热爱旅游的毛毛虫，一天它爬呀爬，来到了小河边，可是没有船。毛毛虫怎样才能过河呢？