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平行四边形的性质（1）说课设计 讷南镇中心学校 任丽红 各位领导、各位同事大家好！ 今天我说课的内容是初中数学，人教版八年级上册第十八章第一节《平行四边形的性质》，第一课时，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、课后反思五个方面对本节课进行说明。 教材分析 教材地位作用：本节课是第十八章《平行四边形》第一节第一课时是一节章头课。它要研究的内容是平行四边形的性质，是对前面所学平行线内容和三角形内容的深化和应用也是为后续学习矩形、菱形、正方形等特殊的平行四边形的性质奠定重要基础，此外它还是证明线段相等和角相等的重要依据。所以本节课在整个平行四边形的教学中有着举足轻重的作用。 根据新课标的要求和学生的实际情况，我制定了如下教学目标。 1、知识和能力：使学生经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，掌握平行四边形边和角两方面的性质并会应用性质进行计算和证明。 2、过程与方法：通过探究平行四边形性质的过程，使学生获得解决问题的经验，体会数学基本思想。 3、情感态度与价值：培养学生独立思考的习惯和合作交流的能力发展学生的数学思维。 根据以上教学目标我将理解并探究平行四边形的性质作为本节教学重点，把平行四边形性质的探究过程作为本节教学难点。 学情分析 学生在学习本节课内容之前，已经具备三角形全等、图形的平移与旋转的知识，还有动 学生手操作、合作交流、互相评价、互相提问的积极