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《一次函数的性质》教案教学设计
教学目标：1、探索一次函数图象的性质，提高学生数形结合意识，培养数形结合的能力。
2、初步掌握一次函数y=kx+b的性质。
教学重点：1、掌握一次函数图象的性质。
2、掌握一次函数图象的特点。
教学难点：会利用一次函数的性质解相关问题
集体备教
集体备教
教学过程：
（一）、探讨正比例函数的性质
1、画出函数 的图象；
2、画出函数 的图象。
发现这两个函数具有什么共同特征 。
函数值y随自变量x如何变化？
结论：正比例函数 的性质：
1、当 时y随x的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升；
2、当 时y随x的增大而减小，这时函数的图象从左到右下降；
（二）、探讨一次函数的性质
1、画出一次函数 的图象，
2、画出一次函数 的图象。
发现这两个函数具有什么共同特征 。
函数值y随自变量x如何变化？
结论：一次函数 的性质：
1、当 时y随x的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升；
2、当 时y随x的增大而减小，这时函数的图象从左到右下降；
（三）、例题讲解：
例1、画出函数 的图象，结合图象回答下列问题：
（1）、在这个函数中，y随x的增大而 ,
它的图象从左向右 。
（2）、当x取何值时，y＝0；
（3）、当x取何值时，y＞0；
（4）、当x取何值时，y＜0。
例2 、已知函数
（1）当m为何值时，y随x的增大而增大？
（2）当m为何值时，y随x的增大而减小？
2、已知点 和 都在直线
试比较a和b的大小，你能想出几种判断的方法？
四)小结
一次函数 的性质：
1、当 时y随x的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升；
2、当 时y随x的增大而减小，这时函数的图象从左到右下降；
五、作业
六、教学后记
个性补教
个性补教
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