2019届高考生物一轮回顾 第8单元 生命活动的调节 第26讲 免疫调节教案.pptVIP

第26讲　PART 26;考试说明;考点互动探究;考点互动探究;(2)监控和清除功能 通过免疫系统,机体能够识别“自己”,排除“非己”,并及时清除体内　　　　、　　　　、　　　　的细胞,以维持内环境的稳态。?;理性思维 [归纳与概括] 免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗?都在特异性免疫中发挥作用吗?;科学探究 免疫缺陷动物可以用来进行动物器官移植,是免疫、肿瘤等方面研究的良好实验模型动物,被誉为“活的试管”。现在某实验室需要几乎没有免疫排斥反应的小鼠。你认为应该对实验小??如何处理?为什么?;1.特异性免疫和非特异性免疫的区别与联系;2.淋巴细胞的起源与分化;3.常见免疫细胞的来源和功能;易错警示 (1)唯一能产生抗体的细胞是浆细胞。 (2)唯一不能识别抗原的细胞是浆细胞。 (3)唯一不能特异性识别抗原的细胞是吞噬细胞。 (4)既能够在非特异性免疫中发挥作用,又能在特异性免疫中发挥作用的免疫细胞是吞噬细胞。 (5)既在体液免疫中发挥作用,又在细胞免疫中发挥作用的淋巴细胞是T细胞。 (6)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生。抗体由浆细胞产生,淋巴因子由T细胞产生。但是溶菌酶可由唾液腺细胞、泪腺细胞等非免疫细胞产生。;角度1　考查免疫细胞的来源和作用分析 1.下列相关叙述错误的是 (　　) A.人体皮肤中的油脂腺分泌的油脂也能抑制真菌和某些细菌 B.白细胞和血浆蛋白对付病原体属于第三道防线 C.第一、二道防线均属于非特异性免疫,是遗传而来的先天性免疫 D.唾液、胃液、泪液、尿液中均有杀菌物质,其免疫作用均属于第一道防线;2.如图8-26-3表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径,a~f表示不同种类的细胞,下列说法中错误的是(　　) A.各类细胞来源相同但功能不同, 根本原因是不同细胞表达的基因不同 B.d既参与体液免疫过程,又参与细胞 免疫过程 C.吞噬细胞和b都属于淋巴细胞 D.当再次接受相同抗原刺激后,机体具有更强烈 的免疫反应,主要与e和f有关;角度2　非特异性免疫和特异性免疫的比较与判断 3.[2013·海南卷] 关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是 (　　) A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用;考点互动探究;考点互动探究;③结果:在多数情况下,浆细胞产生的　　　　与抗原结合,形成 　　　　　　　,进而被吞噬细胞吞噬消化。? (2)细胞免疫 ①参与细胞:吞噬细胞、　　　　、记忆细胞、　　　　　　。;②免疫过程:;③结果:效应T细胞可以与被抗原入侵的　　　　　　密切接触,使其裂解死亡,释放出　　　　,使其最终被吞噬、消灭。?;理性思维 [归纳与概括] 请列表归纳在体液免疫和细胞免疫过程中具有识别功能和具有特异性识别功能的细胞或物质。;科学探究 为了研究胸腺、骨髓在免疫中的作用,某实验小组对甲、乙、丙三组小鼠进行了如下操作: ①通过手术分别破坏了甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官。发现甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。 ②现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能。 实验结论:甲、乙、丙三组小鼠被破坏的器官分别是　　　　　、　　　　、　　　　　　　。?;1.体液免疫与细胞免疫的比较与联系;考点互动探究;2.记忆细胞与二次免疫 (1)记忆细胞的特点:可以在抗原消失后 很长时间保持对这种抗原的记忆。 (2)二次免疫 ①过程: ②特点:与初次免疫相比,二次免疫反应时间 更快、反应程度更强、产生的抗体浓度更高 (如图8-26-7所示)。;知识拓展 (1)与抗体形成有关的细胞器:抗体是分泌蛋白,与其合成、加工、运输有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。 (2)浆细胞和效应T细胞不具有增殖、分化能力;而B细胞、T细胞和记忆细胞都能进行增殖、分化,三者受到抗原刺激后,细胞周期会缩短。 (3)浆细胞和记忆B细胞最初是由B细胞分裂、分化而来的,其核内DNA相同,但蛋白质种类不完全相同。 (4)识别抗原过程与细胞膜上的糖蛋白有关,效应T细胞与靶细胞接触,体现了细胞膜的信息交流功能。靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡。;角度1　考查抗原和抗体的分析与判断 1.最新研究显示,气候变暖将提高人类患鼠疫的可能性。这种疫病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的,鼠疫杆菌释放类毒素,使患者出现中毒性休克综合征。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对鼠疫患者疗效显著。下列说法错误的是 (　　) A.上述免疫过程属于体液免疫 B.患者的效应B淋巴细胞可识别类毒素 C.类毒素是一种抗原,能引起人体的免疫反应 D.血清中的抗毒素是一种抗体,在人体未感染鼠疫前不能合成;;角度2　考查体液免疫与细胞