旅游与历史名城.pptVIP

深入了解和认识自己的专业 1.我的专业是什么？ 2.我的专业需要哪些能力和素质？这门课和我们专业的关系？ 3.了解这门课程 4.找到我们专业和这门课程的结合点 旅游管理： 培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。 本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。 设旅游管理学、导游业务、导游基础知识、旅游政策与法规、旅行社业务、旅行社管理、中国旅游地理、旅游心理学、旅游经济学、旅行社经营与管理、旅游市场营销、旅游英语等重要课程。 毕业生通过学习应获得的知识和能力 1.掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识； 2.掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法； 3.具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力； 4.熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规； 5.了解旅游业的发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 历史文化名城 城市是人类文明的焦点。中国作为有着悠久历史的文明古国，也有着久远的城市史。随着历代政治、经济、文化和社会的发展，在广阔的中古大地上诞生了许多各具特色的城市，这些城市集中体现了中华民族辉煌灿烂的文化。 1982年起，国务院就将保存文物特别丰富、具有重大历史价值和革命意义的城市公布为“历史文化名城”，迄今已有113座城市戴上了国家历史文化名城的桂冠，他们是历史遗留给我们的珍贵财富，而且在今天的经济建设和社会生活中仍然发挥着巨大的作用。 我国是一个历史悠久的文明古国，许多历史文化名城是我国古代政治、经济、文化的中心，保存了大量历史文物与革命文物，体现了中华民族的悠久历史、光荣的革命传统与光辉灿烂的文化。 作为鲜活的生命个体，每座名城都有着自己的个性和特色；作为具有相同冠名的群体，它们的发生、发展、演变有事有规律可循的。历史文化名城公布以来的20多年间，保护与破坏、保护与发展的矛盾始终纠结在一起，研究名城的形成因素与兴衰变迁、名城的物质文化与文化构成，对于探究其特色、制定合理的保护和发展方略都是必要的前提和基础。 在游览祖国的大好河山之时思索： 此山的旅游价值是什么？ 在感慨世界造物之美妙之时注意： 此景我们应该如何立法保护？ 在欣赏悦目之名城风采之时考虑： 此物我们应该如何鉴赏？ 在品尝各地的美食佳肴及浓郁乡情之时斟酌： 此餐我们应该如何传承？ 总之，这门课程就是让你在吃、喝、玩中学习，争取能让大家流连忘返。 课程规划： 课时16周暂定为十讲： 第一讲：带您走进历史文化名城 第二讲：历史文化名城的概念、特征、地位和作用 第三讲：历史文化名城的形成因素与兴衰变迁 第四讲：历史文化名城的物质与文化构成 第五讲：历史文化名城—首都北京 第六讲：历史文化名城—古都西安 第七讲：历史文化名城—“王地”南京 第八讲：历史文化名城—“神都”洛阳 第九讲：历史文化名城—“东京”开封 第十讲：历史文化名城—“殷墟”安阳 历史文化名城案例包括每个城市的历史沿革（历史变迁）、文化背景、城市特色（特殊景色、特色小吃）、旅游价值等内容。 迄今，中华人民共和国国务院已将119座城市列为中国历史文化名城，并对它们进行了重点保护。这些城市，有的曾被各朝帝王选作都城；有的曾是当时的政治、经济重镇；有的曾是重大历史事件的发生地；有的因拥有珍贵的文物遗迹而享有盛名；有的则因出产精美的工艺品而著称于世。它们的留存，为今天的人们回顾中国历史打开了一个窗口。 党中央、国务院历来高度重视历史文化名城、名镇、名村的保护工作。《文物保护法》、《城乡规划法》确立了历史文化名城、名镇、名村保护制度，并明确规定由国务院制定保护办法。2008年7月1日，国务院《历史文化名城名镇名村保护条例》正式实施，规范了历史文化名城、名镇、名村的申报与批准。 旅游常识简介： 世界文化遗产：cultural heritage of the world 属于世界遗产范畴，世界文化遗产全称为“世界文化和自然遗产”，1972年，联合国教科文组织在 世界文化遗产书藉巴黎通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，成立联合国科教文组织世界遗产委员会，其宗旨在于促进各国和各国人民之间的合作，为合理保护和恢复