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一次函数的图像和性质 北城学校 唐玖 〖学习目标〗 知识与技能 1.能熟练地画出一次函数的图像 2.理解一次函数的性质 3用性质解决问题 过程与方法 经历一次函数的作图过程，探究一次函数图象的特点和性质，体会数形结合思想。 情感态度 培养学生主动探索，观察、归纳、合作交流的能力。 〖教学重难点〗 重点：一次函数的图像和性质 难点：一次函数的图像和性质的应用 〖教学过程〗 一.复习引入： 1.作函数图像的步骤是什么？ 1）列表 （2）描点 （3）连线 2)正比例函数y=kx（k≠0）的图象有什么特点？ 生答：是一条过原点的直线 3) y随x的增减性 ？经过的象限？ 生答：k0，y随x的增大而增大；过一，三象限 k0，y随x增大而减小 ;过二，四象限。 4、正比例函数与一次函数的关系是什么时候？ 学生：思考准备回答（是特殊的一次函数） 师：那么一次函数的图象和性质以是怎样的呢？这就是我们本节课要探讨的课题 二．探索新知 （一）图象探究（分两大组分别完成） 师：请大家完成下列作图 生：(1) 在同一坐标系中作出下列函数的图象 = 1 \* GB3 ① y=x QUOTE 13x = 2 \* GB3 ② y=x QUOTE 13x-1 +1 = 3 \* GB3 ③y=x-1 X -6 -3 0 3 6 y=x y=x QUOTE 13x-1 +1 y=x-1 思考：观察并比较你所画的三个函数的图象的相同点与不同点，完成下列填空： 这三个函数的图象都是 ，并且倾斜程度 。函数y=x QUOTE 13x 13x的图象经过原点，函数y=x+1 QUOTE 13x+1 的图象与y轴的交点是（ ），它可以看作是由直线y=x QUOTE 13x 13x向 平移 个单位长度而得到。函数y=x-1 QUOTE 13x-1 的图象与y轴的交点是（ ），它可以看作是由直线y=x QUOTE 13x 13x向 平移 个单位长度而得到。 （2）在同一坐标系中作出下列函数的图象 ①y=-x ②y=-x QUOTE 13x-1 +1 ③y=-x-1 x -6 -3 0 3 6 y=-x y=-x QUOTE 13x-1 +1 y=-x-1 这三个函数的图象都是 ，并且倾斜程度 。函数y=-x QUOTE 13x 13x的图象经过原点，函数y=- x +1 QUOTE 13x+1 的图象与y轴的交点是（ ），它可以看作是由直线y=-x QUOTE 13x 13x向 平移 个单位长度而得到。函数y=-x-1 QUOTE 13x-1 的图象与y轴的交点是（ ），它可以看作是由直线y=-x QUOTE 13x 13x向 平移 个单位长度而得到。 由此归纳得到：一次函数y=kx+b （k≠0）的图象是一条直线，这条直线通常又称为直线y=kx+b（k≠0）。 问题：一次函数y=kx+b （k≠0）的图象与正比函数y=kx（k≠0）的图象有什么关系？ 比较一次函数y=kx+b （k≠0）与正比函数y=kx（k≠0）的解析式，（它们的K值相同），再看它们几个图象好象是平行的）这说明直线y=kx+b（k≠0）与直线y=kx（k≠0）是平行的。 师问为什么平行呢？（生答：因为K值相同） 因此得出： 一次函数kx+b （k≠0）的图象可由直线y=kx（k≠0）上下平移∣b∣个单位长度得到。当b﹥0时，向上平移，当b﹤0时，向下平移。 生思考：（现在我们）画直线y=kx+b （k≠0）只要确定几个点呢？为什么？ 生答：两个点 确定一条直线 （二）一次函数性质的探索究 好啦，知到次函数的图象是直线，现在我们再来看看它性质。 师：请大家再仔细观察上面的个六函数图象，比较它们的解析式，主要观察K的值与b的值看看有哪些相同点和不同点。可以小组讨论一下。 生；思考、交流、讨论。师巡视 提问：当K大于0时，直线的走势是怎么样的？当K小于0时，直线的走势是怎么样的？ （找学生说说自己观察到的结果）。 师：再用多媒体展示几个函数图象形成过程。 生：看多媒体注意当一个点在直线上从左向右移动时，它的位置怎样变化 归纳结论：一次函数y＝kx＋b（k≠0）有下列性质： ? （1） 当k＞0时，y随x的增大而_____ ，这时函数的图象从左到右成_____ 趋势； ? （2） 当k＜0时，y随x的增大而_____，这时函数的图象从左到右成_____趋势． 三、学以致用 1、在平面直角坐标系中，函数y=-2x+3的图象经过（ ） A．一、二、三象限 B．