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尚义二中教学设计 八年级数学（人教版) PAGE PAGE 2 课型： 学习新知课 主备人：秦民祯 19.2.1正比例函数（二） 学习目标 学习目标 1、知识与技能： 理解正比例函数图象特征．能画出正比例函数图象 2、数学思考： 数学思想：体会与发展建立数学模型和数形结合的思想． 数学研究方法：从特殊到一般，从数到形研究正比例函数图象特征及性质. 3、情感与态度： 结合描点作图，培养学生认真、细心、严谨的学习态度和学习习惯. 教学重难点 教学重难点 教学重点：正比例函数图象特征和性质. 教学难点：正比例函数图象特征和性质的综合运用. 课前准备 课前准备 学案、多媒体 教学过程 教学过程 一、自主探究 （一）在同一直角坐标系中画出下列函数图象. （1）y=2x y=x 解：（1）列表得： x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y=2x … … y=x … … （2）描点 （3）连线 （2） 解：（1）列表得： x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y=-2x … … y=-x … … （2）描点 （3）连线 （二）根据你所画的图象回答: 1、这两组函数图象有什么相同点？ 2、在画函数图象时，使函数图象位置发生变化的量是x、y、k中的哪个量？ 3、这个量是如何影响正比例函数图象的位置的呢？ 4、又是如何影响正比例函数的函数值的变化的呢？请你分情况具体说一说. 5、请总结一下正比例函数的性质（结合上面的1、2、3、4、）。 6、那有没有更简单的画正比例函数图象的方法？ （三）归纳： （1）正比例函数的性质： 正比例函数（k≠0)是一条经过 . 当k 0时，直线经过 象限，从左到右呈 趋势， 即随着的增大 当k0时，直线经过 象限，从左到右呈 趋势，即随着的增大反而 （2）两点法画正比例函数的图象 因为 点确定一条直线，我们在画正比例函数（k≠0)的图象时，只需确定两点即可，通常是（ ， ）和（ ， ） 试一试：用最简单的方法画出函数y=-3x的图象。 二 反馈巩固 （一）基础练习 1.若正比例函数y=(k-3)x满足下列条件，求出k的范围. （1）y 随x的增大而增大； （2）图象经过一、三象限； 2.下列图象中是y=-kx(k﹤0)函数图象的是（ ） y y y y y x x x x C B A O O O D O 3.函数y=kx(k≠0)的图象过P（-3，3），则k=____，图象过_____象限。 （二）综合提高 1.已知 y关于x的正比例函数 y=(2-k)x的图象经过一、三象限，则 对y关于x的 函数y=(k-3)x的说法不正确的是（ ） A.图象是经过原点的直线 B. y随x的增大而减小 C.图象经过二、四象限 D.图象从左到右呈上升趋势 2．已知（x1，y1）和（x2，y2）是直线y=-3x上的两点，且x1x2，则y1与y2的大小关系是（ ） A．y1y2 B．y1y2 C．y1=y2 D．以上都有可能 3、已知某种小汽车的耗油量是每100km耗油15升．所使用的90#汽油今日涨价到5元/升． （1）写出汽车行驶途中所耗油费 y（元）与行程 x（km）之间的函数关系式； （2）在平面直角坐标系内描出大致的函数图象； （3）计算娄底到长沙220 km所需油费是多少？ 三、盘点收获 1、正比例函数的性质： 正比例函数y=kx（k是常数，k≠0）的图象和性质 k的正负 图 象 经过象限 性 质 必经之点 2、大胆说出你还有什么困惑？ 四、课后反思 1、学习目标完成情况反思： 2、掌握重点突破难点情况反思： 附学案： 一 自主探究 （一）在同一直角坐标系中画出下列函数图象. （1）y=2x y=x