19.2.1 正比例函数图象与性质.docxVIP

授课内容 19.2.1 正比例函数的图像与性质 教学目标 1、知识目标： (1)探究正比例函数图象的特征，正确画出正比例函数图象； (2)理解正比例函数的性质． 2、能力目标 (1)通过对正比例函数图象特征的观察和分析，促进学生由感性思维向理性思维的发展，提高学生的逻辑思维能力； (2)通过对于正比例函数性质的讨论，增强学生数形结合的观念；体会由“特殊”到“一般”的数学思想方法，提高他们的概括能力、抽象能力、语言表达能力 3、情感目标 （1）结合描点作图及观察图像培养学生认真细心严谨的学习态度和习惯。 （2）培养学生积极参与数学活动，勇于探究数学现象和规律，形成良好的质疑和独立思考的习惯。 重点 1．探索正比例函数图形的形状， 2．正比例函数的性质． 难点 正比例函数图象特征的分析说明及性质 教法 探索归纳，启发式讲练结合 预习提纲 1.正比例函数的定义， 2.画函数图象的方法 3.正比例函数图象的形状 教学流程 一..温故旧知 学生思考： 正比例函数的定义 画函数图像的方法 出示答案： 请两位学生在黑板上用描点法画出y=2x和y= -2x的图像，其他同学在提前准备的导学案上画图像。（5分钟，倒计时） 二．引入新知 引入本节的内容，出示教学目标： 提问：观察这两个图像的共同点是什么？ 回答：都是过原点的直线 提问：几点就可以确定一条直线？ 回答：两点 所以，画正比例函数图像只需两个点就可以，即两点法。发现两个特殊的点（0，0），（1，k） 总结：过点（0，0），（1，k）的直线就是y=kx（k≠0）的图像 三. 巩固练习 用两点法画y=3x和y= -3／2x的图像，在原来构建的平面直角坐标系中完成。 四. 探究归纳 学生活动：观察y=2x和y=3x的图像和解析式有什么特点？ k0, 经过一、三象限，上升（从左向右），y随x的增大而增大。 观察y=-2x和y= -3／2x的图像和解析式有什么特点？ k0, 经过二、四象限，下降（从左向右），y随x的增大而减小。 五. 总结填表 正比例函数y= kx (k≠0) 的图象是经过原点(0,0)和点(1,k)的一条直线 解析式 图像 图像位置 函数变化 y = kx (k＞0) 第一、 三 象限 y随着x 的增大 而增大 y = kx (k＜0) 第二、 四 象限 y随着x 的增大 而减小 六. 当堂检测 (1)．正比例函数y=-5x的图像经过第 象限，经过点（ ， ）与点（ ， ）， y随着x的增大而 。 (2).正比例函数y=x的大致图象是（ ） xyoxy x y o x y o x y o x y o (3).对于函数y=-2x的图像，下列说法不正确的是（ ） A 是一条直线 B 过点（ -1，2） C y随着x的增大而增大 D 经过第二、四象限 (4).已知关于x的正比例函数y=(5-2k)x 当k取何值时，y随x的增大而增大 ？ 当k取何值时，y随x的增大而减小 ？ (5).已知正比例函数y=3x的图像经过点A（-1，a）,B(-2,b),则a b. 七.拓展应用 (1).在函数y=kx（k0）的图像上有三个点A1(x1，y1)、 A2(x2，y2)、 A3(x3，y3)。已知x1x20x3.用“”将y1、y2、y3连接起来 (2).若正比例函数y=(1-2m)x的图像经过点A(x1,y1)和B（x2,y2),当x1＜x2时，y1 ＞y2,则m的取值范围是 (3)直线y=(k2+3)x经过 象限，y随x的减小而 (4)已知 y-1与x+1成正比例，当x= -2时， y= -1；则当x=-1时，y= . 教学小结 正比例函数y= kx (k≠0) 的图象是经过原点(0,0)和点(1,k)的一条直线 1、当k0 时，经过一、三象限，上升（从左向右） y随着x的增大而增大 2当k0 时，经过二、四象限，下降（从左向右） y随着x的增大而减小 板书设计 19.2.1 正比例函数图象与性质 正比例函数y= kx (k≠0) 的图象是经过原点(0,0)和点(1,k)的一条直线 当k0 时，经过一、三象限，上升（从左向右） y随着x的增大而增大 当k0