循环小数教学反思.docVIP

《循环小数》的教学反思 广西钦州市浦北县实验小学 刘 兰 上完了这节课，我自己的感触很多。循环小数是一节概念课，而多数学生对概念课不感兴趣，感觉枯燥乏味。本课的教学对象是五年级学生，他们已初步具备了主动学习，自学思考的能力，能根据老师提出的具体要求有序地展开思考、讨论，获得丰富的知识构建。 我认为这节课有以下几个亮点： 1、创设情境，引入新知 有兴趣才能激发学生的求知欲望，从而积极主动的探求知识的真谛。本节课的第一个教学环节，循环播放中国抗日战争胜利70周年大阅兵的图片，让学生在欣赏阅兵图片的过程中初步感知循环现象，根据图片播放的规律，让学生直观地感受到了 “依次不断”、“重复出现”的这种循环现象，引导学生重点理解“循环”的本质--依次不断地重复出现。一方面为学生理解循环小数的概念做好铺垫，另一方面使原本抽象的循环知识和生活紧密联系起来，不仅仅加深了对循环现象的认识，更深刻地认识到数学源于生活，用于生活。 2、注重了学生的主体性和合作性 教学过程中我让学生自主探索。尽量的让学生去说、想、做，于是眼观、手动、脑思、口述，学生不仅弄清了新知的来龙去脉，让新知的形成通过学生的自我理解、生成、连接，形成自己的知识系统，而且沟通了知识的内在联系。在本课教学中，我有意识安排了三次小组合作交流，通过让学生在小组合作中思考，在小组合作中讨论，进而完成学习任务。 3