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用字母表示运算定律和公式教学设计 教学内容:课本54页例三 练习十二6、9、10、11、13 教学目的：1、通过教学使学生对用字母表示运算定律和计算公式有一定认识；了解用字母表示书的意义；知道一个数的平方的含义及读写法。 2、会用简写或略写乘号的方法表示数与字母想乘的式子。 3、培养学生的抽象概括能力、发现问题和解决问题的能力。 教学重点： 学生对用字母表示运算定律和公式的意义的理解和方法的掌握。 教学难点： 用字母表示公式的方法和写法。 教具、学具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习引入. 1、引导回忆。 教师：我们学过哪些运算定律？你能具体说一说它们的含吗？随着学生的回答，教师出示表格，让学生看表格。 乘法运算定律： 乘法交换律 两个数相乘交换因数的位置，它们的积不变。 a.b=b.a 乘法结合律 三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，个第一个数相乘，它们的积不变。 (a·b)·c=a·(b·c) 乘法分配律 两个数的和同一个数相乘，可以把这两个数分别同这两个数相乘，再把所得的积加起来，结果不变。 (a+b)c=ac+bc 2、比较引入。 疑问：请观察、比较用字母和文字表示的运算定律，你有什么感受？ 教师：对，用字母表示的运算定律不仅简明