用字母表示运算定律和公式.docVIP

《用字母表示运算定律和公式》教学设计 课题一：用字母表示运算定律和公式 教学内容 教科书第86～87页的内容，完成第87页“做一做”和练习二十一的题目． 教学目标 通过教学使学生在已有知识的基础上，进一步提高对用字母表示运算定律和计算公式的认识；理解用字母表示数的意义；知道一个数的平方的含义及读、写法；学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法． 教具准备 小黑板． 教学过程 一、复习 教师用小黑板出示复习题． 1．在下面的里填上适当的数，在○里填上适当的运算符号． （33＋24）＋12＝（＋）○ 50× ＝6× （5＋3.5）× ＝ × ○ ×4 ＋270＝ ＋360 （1.2×0.5）× ＝1.2×（ ×6） 2．用字母分别表示上面4道小题所根据的运算定律（写在每小题的后面）． 二、新课 1．教学用字母表示运算定律． 学生做完第1题后，集体订正时，让学生说一说都是根据什么运算定律做题的．并让学生分别用语言叙述一下所根据的运算定律，再分别用字母表示出该运算定律．教师根据学生的回答，将语言表达的内容和用字母表示的内容分别板书（或用小黑板出示）在黑板上． 加法交换律： 两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变．a＋b＝b＋a加法结合律： 三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变．（a＋