《绿色蝈蝈》教学设计 (3).docVIP

教学设计 学校 秦皇岛市抚宁区台营学区柳各庄初级中学 课名 23绿色蝈蝈 教师 陈玉玲 学科（版本） 语文人教版 章节 第五单元 学时 1 年级 七年级 教材分析 《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写的活灵活现。阅读本文，不但可以掌握丰富的科学知识，而且可以感受到语言艺术带给我们的美的享受。 学生分析 七年级的学生已经具备了对周围事物的观察能力，对小动物有浓厚的兴趣，作为农村的孩子，对各种昆虫并不陌生，因此，教学蝈蝈的习性特征会比较容易一些。 教学目标 1. 掌握本课的生字生词，通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、习性，学习本课的说明方法及说明顺序。 2.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及语言的表达效果。 3.感受作者严谨求实的科学态度.激发探索科学奥秘的兴趣。 教学重点难点 通过诵读课文，小组合作探究，感受文章语言生动活泼的特点及语言的表达效果 教学媒体 交互式电子白板 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 一、导入新课 教师：通过这几天的学习，我们领略了大自然的神奇，大自然还是一个神奇的音乐厅，哪里还有许多动听的生音，你知道哪些？ 生回答 教师：这些声音令我们陶醉，这些生物是自然界大家庭的成员，也是人类亲密的朋友。今天，我们要跟随法国著名昆虫学家法布尔,去倾听蝈蝈的歌声了。 师生对话引入新课。 谈话引入新课，板书课题。 电子白