《紫藤萝瀑布》第二学时.docVIP

紫藤萝瀑布 教育目标 知识与技能目标:(1)学习写景状物的方法,提高观察力和想象力;(2)学习 托物言志的写作方法 过程与方法目标:培养学生的合作探究精神 情感态度与价值观目标:学会自我反思,以积极乐观的态度对待人生 教学重点 生动而细致的景物描写 托物言志的写作手法 教学难点 结合时代背景及作者的创作背景理解紫藤萝花的象征意义及文章主旨 教学方法 阅读法、合作探究法 教学媒体 多媒体课件PPT 课时安排 第二课时 教学过程 导入:复习导入 师:今天我们继续学习当代作家宗璞的《紫藤萝瀑布》,上节课我们已经梳理完文章的结构,请一位同学回忆一下,文章共分为几部分,每一部分都写了什么? 生:三部分,分别为“观花——忆花——悟花”。 师:今天我们一起赏析一下观花和忆花部分,看作者笔下的紫藤萝花具有哪些特点。 新课推进,研读文章 师:分别找到文中描写紫藤萝的语句,分析作者是从哪些方面描写紫藤萝的,体现出紫藤萝的哪些特点?小组内合作,完成学案第一部分。 例句:只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。 分析:这句话从紫藤萝的颜色、形状来描写紫藤萝,将紫藤萝比喻成瀑布从空中垂下,生动形象的写出其长势的旺盛,一片生机勃勃的景象。 师:作者为何要分别写十年前的紫藤萝和眼前的紫藤萝?这是什么写作手法? 生:对比的写作手法,突出眼前紫藤萝的生机勃勃,并且这种生机