加权平均数教案.docxVIP

20.1.1 平均数教案 彝良奎香中学 余利琼 一、教学目标： 　1．理解加权平均数的意义； 　2．会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展数据分析能力，逐步形成数据分析观念． 二、 教学重难点： 理解加权平均数的意义，体会权的意义． 三、教学过程 1、复习旧知 （1）.数据2、3、4、1、5的平均数是____,这个平均数叫做 平均数. （2）.一次数学测验中，有三位同学的成绩分别是75分，80分，85分，那么在这次测验中这三个同学的平均分是多少？ 2、新课讲解 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 身边的数学 问题1　如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？ 问题2　如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定，应该录用谁？ 归纳： 一般地，若n个数x1，x2，…，xn的权分别是w1，w2，…，wn，则 x1 理解新知 问题3　如果公司想招一名口语能力较强的翻译，则应该录取谁？听说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定．问题　（1）与问题（2）、（3）比较，你能体会到权的作用吗？ 金额（元） 20 30 36 50 100 学生数（人） 3 7 5 15 10 例1：在“感恩一日捐”捐赠活动中