17.1勾股定理学案.docVIP

第十七章 勾股定理 17.1 勾股定理 观察发现： ABC活动一：相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家里做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系．我们也来观察图中的地面，看看有什么发现？ A B C （1）正方形A、B、C的面积有什么关系？ （2）这个直角三角形三边有什么关系？ 探究新知： 活动二：探究任意直角三角形三边关系 观察右边两个图并填写下表： 设：直角三角形的三边长分别是a、b、c.猜想:两直角边a、b与斜边c 之间的关系？ 证明猜想： 活动三：分小组合作，用剪出的4个全等的直角三角形，尝试用这 4个全等的直角三角形拼一拼，摆一摆，能否得到一个以斜边为边长的正方形？你能利用它来证明猜想吗？ 归纳总结，得出定理： 学以致用： 小试牛刀：（第一关）求下列直角三角形中未知边的长。并思考每个直角三角形需知道几个条件才可以求出未知边？ （1） （1） （2） （3） x 12 5 x 4 3 生活中的数学：（第二关）如图,一个高3 米,宽4 米的大门,需在相对角的顶点间加一个加固木条,则木条的长为 （ ） A.3 米 B.4 米 C.5米 D.6米 （第三关）如图，大风将一根木质旗杆吹裂，随时都可能倒下，十分危急。接警后“119”迅速赶到现场，并决定从断裂处将旗杆折断。现在需要划出一个安全警戒区域，那么你能确定这个安全区域的半径至少是多少米吗？ 课外作业： （1）（必做）课本P28 习题17.1 第1、2题. （2）（选做）收集有关勾股定理的证明方法，下节课展示、交流．