一次函数与方程不等式课件.pptVIP

由函数图象直接写出相应的不等式的解集。 * 19.2.3一次函数与方程、不等式（一） 学习目标： 　1．认识一次函数与一元（二元）一次方程（组）、 　　 一元一次不等式之间的联系．会用函数观点解释 方程和不等式及其解（解集）的意义； 　2．经历用函数图象表示方程的解、不等式的解集的过程，进一步体会“以形表示数，以数解释形”的数形结合思想． 学习重点、难点： 　 理解一次函数与一次方程（组）、不等式的联系． 解方程 8x-3=2 4 当x为何值时， y=-7x+2的值为0? 3 解方程 8x-3=0 2 当x为何值时， y=3x-2的值为0? 解方程 3x-2=0 1 一次函数问题 一元一次方程问题 序号 当x为何值时，__________的值为0? 解方程 -7x+2=0 y=8x-3 当x为何值时，_________的值为2? y=8x-3 一、预习反馈 3 2 1 2 1 -2 O x y -1 -1 3 　　下面三个方程有什么共同特点？你能从函数 的角度对解这三个方程进行解释吗？ （1）2x+1=3；（2）2x+1=0；（3）2x+1=-1． 　　用函数的观点看： 解一元一次方程 ax +b =k(k为常数) 就是求当函数y=ax +b 值为k 时对应的自变量的值． 探究1 2x +1=3 的解 y =2x+1 2x +1=0 的解 2x +1=-1 的解 问题: 根据函数y＝ 的图象，指出： (1) x取什么值时，函数值 y等于零？ 分析： 这个问题即是问 一元一次方程 的解与函数 的关系。 x=-2 求方程ax+b=0（a≠0）的解 求x为何值时，函数y=ax+b的值为0？ 确定直线y=ax+b与x轴的交点横坐标 从形的 角度看： 从数的 角度看: 求方程ax+b=0（a≠0）的解 二、归纳 　　问题　下面三个不等式有什么共同特点？你能从函 数的角度对解这三个不等式进行解释吗？能把你得到的 结论推广到一般情形吗？ 　 （1）3x+2＞2；（2）3x+2＜0；（3）3x+2＜-1． 探究2 　　不等式ax+b＞c的解集就是 使函数y =ax+b 的函数值大于c 的对应的自变量取值范围； 　　不等式ax+b＜c的解集就是 使函数y =ax+b 的函数值小于c 的对应的自变量取值范围． 3 2 1 2 1 -2 O x y -1 -1 3 y =3x+2 y =2 y =0 y =-1 从数的角度看 求不等式ax+b＞0(a≠0)的解集 求x为何值时，y=ax+b的值大于0？ 从形的角度看 求不等式ax+b＞（＜）0(a≠0)的解集 　确定直线y=ax+b在x轴上（下）方的图象所对应的x的取值范围 问题:根据函数y＝ 的图象，指出： (2)x取什么值时，函数值 y始终大于（小于）零？ 分析：这个问题即是求一元一次不等式 的解集与一次函数 的关系？ x＞-2（x-2） 3x+30 解集为__________ 3x+30 解集为__________ y x 0 -1 y=3x+3 X-1 X-1 三、实践运用 例1 根据函数y＝－x－2的图象，指出： (1) x取什么值时，函数值 y=0？ (2) x取什么值时，函数值 y0？ (1)x=-2 (2)x-2 三、实践运用 变式1：根据函数y＝－x－2的图象，回答： (1) x取什么值时，函数值 y=2？ (2) y取什么值时，x=－1 ？ (3)x取什么值时，y＞1 ? (4)当－3＜x＜2时，y的取值范围是什么？ (5)x取什么值时，－2＜y＜1 ? -4y1 x-3 x=-1 x=-4 -3x0 变式2：根据函数y＝－x-2的图象指出： (1) x为何值时， y＜0？ （2） x为何值时，图象在第三象限？ 例2：已知函数y1=5x+4，y2=2x+10，求当x为何值时，y1=y2？x为何值时，y1y2？ 可以看出，它们交点的横坐标为2， 解法：画出直线y1=5x+4与直线y2=2x+10， 当X=2时， y1=y2。 y1=5x+4 y x 0 y2=2X+10 2 你能有几种方法解？ -2 方法一 ：联立两个函数，得 5x+4=2x +10 ， 解此方程； 方法二： 把两个函数转化为二元一次方程组， 解方程组； 方法三： 画函数图象，求交点坐标. 当X＜2时，对于同一个X，直