小数乘法简便运算.docVIP

有趣的简便运算 ——小数乘法简便运算的复习课 知识与技能目标： 引导学生在解决简单题型的基础上，进一步了解易错题型的特点，从而灵活轻松地解决。 二、过程与方法目标： 通过学生独立观察，师生之间、生生之间的交流互动找到解决问题策略的多样性，提高孩子运用所学知识解决更多的实际问题。 情感价值观目标： 通过解题方法的培养，让孩子们养成敢于钻研、勇于探索的精神。 本节课的重难点： 引导孩子去解决他们平时最头疼的小数简便运算易错题。 教学过程： 激趣导入： 孩子们，现在看黑板，一定要集中注意力看，（板书：简便运算），哎，我刚才听到了叹气声，为什么叹气呢？哦！太难了。那接着看，板书“有趣的”，远道而来的我今天就带来了一些有趣的方法，帮咱们度过难关。想认识一下这些方法吗？ （二）兴趣提升授新课 1、我带来了一位朋友，（黑板的左边借机画挑着扁担的火柴人），右边再出示4.18×6.28+3.72×4.18 让孩子们观察算式的形状和火柴人的哪相似，借机出示“扁担”，对，这个算式多像一根扁担啊，那具体一点，算式中的哪像扁担，“+”，对，哪像筐呢？（引导观察简笔画，筐的特点，在扁担的两头都有），对，两边的乘法就像是两个筐。那现在随着老师的手看，筐里的“菜”有什么特点？对，有相同的，那就加以