二次根式复习 (5).docxVIP

教学目标 1． 通过对二次根式的概念，二次根式的性质及运算法则的复习，更加熟练的应用二次根式的概念、性质去解决问题。 2． 经历应用二次根式的概念、性质以及运算法则的过程，进一步提高对概念、性质以及计算能力的科学性、严谨性。 3． 在二次根式的探索过程中感受数学文化的内涵，增进数学学习的信心。 2学情分析 通过本章的复习，对二次根式的概念、性质以及运算法则有了初步的了解。本章知识要求对思维的严谨性、分类讨论的思想提出了更高的要求，如果不能很好的理解和正确的认识，将对后面的学习产生较大的影响。所以，在本章的复习当中要积极的思考和归纳总结，达到真正的“学会”。 3重点难点 1.重点：利用二次根式的概念、性质以及加、减、乘、除运算法则解决简单的实数四则运算。 2.难点：二次根式的概念、性质的应用，以及二次根式的化简。 4教学过程 .4.1 第一学时 4.1.1教学活动 .活动1【活动】二次根式概念 1.二次根式的定义：形如√a(a≥0) 的式子叫做二次根式。 小小结：二次根式的识别： （1）.根指数为2（必须有二次方根） （2）被开方数为大于等于0（非负数） 活动2【练习】跟踪练习 题1：判断下列各式中那些是二次根式？ 那些不是？为什么？ (1)√15(2)√3a(3)√?144(4)√a2+b2(5)√?a2?1(6)3√5 题2：确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围. 1. 当x _____时，√3?x 有意义。 2. 当x _____时， √1?xx+2 有意义。 小小结：被开方数一定为非负数，如 果有分式出现要考虑 分式 有意义 活动3【活动】二次根式的性质 1.非负性 2.(√a)2=a(a≥0) 3.√a2 分类讨论： （1）a≥0 ,a （2）a0，?a 活动4【练习】跟踪练习 题3：二次根式的非负性的应用 1.已知：√x?4+√2x?y=0 ,求 x-y 的值. 解：由题意，得 x-4=0 且 2x-y=0 解得 x=4,y=8 x-y=4-8= 4-8 =-4 2.|x?2|+√2x?y=0 ,求xy 的值. 小小结：几个非负数的和为0，则每一个非负数必为0. 题4：利用性质进行计算与化简. 1.√(?3)2+(3√2)2=√32+32×(√2)2=3+9×2=21 2.已知2x4，化简 √(x?2)2+|x?4| 的结果为？ 小小结：利用绝对值的性质，一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数. 活动5【活动】二次根式的计算 1.最简二次根式： (1)被开方数不含分母； (2)被开方数不含开的尽方的因数或因式； 活动6【练习】跟踪练习 题5：把下列二次根式化为最简二次根式 (1)√32(2)√15 (3)√1.5(4)√a4+a2(a≥0) 小小结： （1）如果被开方数是整数或整式时，先因数分解或因式分解,然后利用积的算术平方根的性质,将式子化简。 （2）如果被开方数是分数或分式时,先利用商的算术平方根的性质,将其变为二次根式相除的形式,然后利用分母有理化,将式子化简。 活动7【活动】二次根式的乘除运算 1.√a?√b=√a?b(a≥0,b≥0) 2.√a√b =√ab (a≥0,b0) 活动8【练习】跟踪练习 题型6： 1.√2×√6=√2×6=√12=2√3 2.√6√216 =√6216 =√136 = 16 3.公式逆应用：√8125 ×√1649 =√8125 ×√1649 =√81√25 ×√16√49 =95 ×47 =3635 活动9【练习】二次根式混合运算 题7： 1.√27?（√12?3√13 ）= 2.（√2+√8）×√2= 小小结： （1）先化为最简二次根式，之后合并同类二次根式 （2）混合运算的计算顺序，有括号的先计算括号里的，再按照先乘除，后加减的顺序. 活动10【活动】课堂小结 二次根式概况图 活动11【作业】作业 1.比较2√2 、√7 、3 的大小关系 2.（3√2+2√3）（3√2?2√3）= 3.设a、b为实数,且 |√a?2|+√b?2=0 ，求 a2?2√2a+2+b2 的值.