从生活中学习写作——请留意每一个善的瞬间.docVIP

请留意每一个善的瞬间 ---借助《中学生天地》阅读进行“从生活中学习写作”写作指导 安吉县第二初级中学 徐东 教学目标： 对“善”有自己的认知和了解。 2、发现生活中的美好瞬间，并能述之与语言和文字。 3、养成观察生活的良好习惯，形成正确的世界观和道德观。 教学过程 一、导入： 师问：世界上最美的风景在哪里？（学生自由表述，尽谈各地的美景或者谈身边温暖的一幕。幻灯片展示有关自然美景的图片） 师因势利导：世界上最美的风景，就在我们身边。就在屋檐下，在街头转角，在教室里，在球场上，在眼神中，在言行里，在大自然，在人世间，在无数个与你如影随形或擦身而过的善的瞬间。老师以为：美就是善，善就是美。 二、认知·何谓善 1、师问：你能想到有关“善”的词语和句子吗？（学生七嘴八舌，相关词语---善良、友善、慈善、善类、善意、亲善、善事、善举|人之初，性本善|—人之将死，其言亦善等等） 2、阅读《中学生天地》第9—15页，在导学稿上写出你对“善”的看法。 3、小组展示。每一组选出一人谈对 “善”的认知。 4、教师在此基础上引用名言概括： 善良的心地，就是黄金。（莎士比亚） 慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。（卢梭） 利人的品德我认为就是善。（培根） 三、探究·发现善 师问：在我们的生活中，有“善”吗？ 学生