bghAAA八年级物理上册 4.1 从全球变暖谈起 粤教沪版.ppt

* 第四章 物质的形态及其变化 4.1从全球变暖谈起 温度 内容 举例或说明 温度 温度是表示物体冷热程度的物理量，单凭感觉判断物体的冷热程度是不可靠的 如冬天室外的木头和铁块，手摸它们感觉冷热不一样，但它们的温度是相同的 摄氏温标 物理学中用t表示摄氏温度，它的单位是摄氏度，用符号℃表示 “摄氏度”不能分开读，如5 ℃不能读作“摄氏5度” 知识解读 （1）温度只有“高低”之分，没有 “有无”之分. （2）日常生活中，人们常常凭感 觉判断物体的冷热，这种判断受 环境、条件的影响，往往不是绝 对可靠的. （3）物体的温度确定时，它的冷 热程度也是确定的，不会因人的 主观感觉而发生改变.例如0 ℃的 冰与0 ℃的水冷热程度是一样的 人手对温度的感觉并不可靠. 摄氏温标、热力学温标和华氏温标 符号 单位 规定 摄氏 温标 t 摄氏度（℃） 在1个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为0 ℃，纯水沸腾时的温度为100 ℃，在0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每一等份为1 ℃，读作1摄氏度 符号 单位 规定 热力 学 温标 T 开尔文（K） 以绝对零度为起点（-273 ℃）；在国际单位制中采用的是热力学温标，热力学温度T与摄氏温度t之间的数量关系是T=273+t 华氏 温标 tF 华氏度（°F） 在1个标准大气压下，冰的熔点为32 °F，水的沸点为212 °F，中间有180等份，每一等份为1 °F.华氏温度 tF与摄氏温度t之间的数量关系是tF=32+ t 摄氏温度的正确理解：①摄氏温标的单位符号为℃，书写时字母左上角的小圆圈，既不能漏掉，也不能分开或位置不对.②冰水混合物的温度为0 ℃：这里的冰水混合物指两者混在一块儿且能长时间放置，保证冰中有水、水中有冰. 例1 甲、乙两盆水都有冰块，甲盆里冰块多，乙盆里冰块少，甲盆在阳光下，乙盆在树阴下，两盆水中的冰块都未完全熔化（ ） A. 甲盆中的水温比乙盆中的高 B. 两盆中的水温相同 C. 乙盆中的水温比甲盆中的高 D. 条件不足，无法判定 解析：甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在树阴下，两盆水中的冰块都未完全熔化，说明两盆都是冰水混合物，不论冰决多少，大气压相同时冰水混合物的温度相同，所以两盆中的水温相同.故选B. 答案：B 温度计 内容 作用 用来测量物体温度的仪器 原理 常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的 构造 玻玻外壳、玻璃泡、直玻璃管、温度计内的液体、刻度、符号 特点 常用液体温度计的直玻璃管的内径粗细是均匀的，内径越小，温度计的分度值越小，温度计的灵敏度越高 分类 常用的温度计有实验室温度计、体温计、寒暑表 虽然每一种液体都有热胀冷缩的性质，但不是每一种液体都能用来 作为温度计内的测温液体.测温液体的选择必须遵循以下几个原则：一是液体存在的温度范围要大，即它变为固体时的温度要低，变为气体时的温度要高；二是液体的膨胀系数要大；三是液体要纯净，不玷污玻璃，不侵蚀玻璃. 方法技巧：用温度计测温度时，将不便观察的温度转换为非常直观的液体的热胀冷缩，运用了转换法；把玻璃泡中液体的热胀冷缩转换为直玻璃管中液柱的上升或下降，且直玻璃管越细，液柱上升或下降越明显，此处运用了放大法. 例2 为了使自制温度计（图4-1-1）的精确度提高，下列方法中正确的是（ ） A.将自制温度计的玻璃管做长一些 B.增大自制温度计的玻璃瓶的容积，减小玻璃管的内径 C.减小自制温度计的玻璃瓶的容积，将玻璃管做长一些 D.把自制温度计的玻璃管做粗一些，使玻璃管内能装更多的液体 图4-1-1 解析：玻璃瓶中的液体升高相同的温度，体积膨胀相同，如果玻璃管越细，液柱上升越高，越精确，所以内径要细一些；玻璃瓶的容积越大，温度变化量相同时，液体总体积的变化量会越大，表现在玻璃管中液柱上升越高，精确度越高.综上所述，故A、C、D错误，B正确. 答案：B 液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，玻璃瓶中的液体遇热膨胀时，会在玻璃管中上升，升高相同的温度，体积膨胀相同，如果玻璃管越细，液柱上升越高，越精确；如果玻璃瓶的容积越大，温度变化量相同时，液体总体积的变化量会越大，表现在玻璃管中液柱上升越高，精确度越高. 温度计的使用 内容 使用前 （1）测量前看清量程：温度计的量程是指温度计能测量的温度范围.（2）测量前看清分度值，分度值反映了温度计的精确程度.（3）观察它的零刻线，观察零刻线主要是为了区分“零上”和“零下”的温度 玻璃泡碰 到容器壁 玻璃泡没有 完全浸入被 测夜体中 内容 使用中 （1）会选:估计被测物体的温度，选择合适的温度计，被测物体的温度不能超过温度计的量程.（2）会放：温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中，不能碰到容器底和容器壁.（3）会读：温度计的玻