2019届高考政治第一轮回顾 第二单元 文化传承与创新 第五课 文化创新教案 新人教版必修3.pptVIP

课　文化创新 ;基础整合 基础梳理·网络构建;方法技巧 渊源≠源泉 　　文化创新的渊源和源泉不是一回事。文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果;文化创新的源泉是社会实践,社会实践是唯一的来源。;2.文化创新的巨大作用 (1)文化创新可以推动社会实践的发展 文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展,是文化创新的 ,也是检验文化创新的 。 (2)文化创新能够促进民族文化的繁荣 只有在实践中不断创新, 才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的 。 3.文化创新的主体 从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。;二、文化创新的途径 1.文化创新的根本途径 立足于 ,这也是文化创作的基本要求。 2.文化创新的基本途径 (1)继承传统, 。 (2)面向世界, 。;方法技巧 从纵向和横向区分文化创新的基本途径 继承传统、推陈出新,面向世界、博采众长是文化创新的两个基本途径。 (1)继承传统、推陈出新是从纵向讲的,要求“取其精华、去其糟粕”,“推陈出新、革故鼎新”。 (2)面向世界、博采众长是从横向讲的,要求坚持不同民族文化之间的相互交流、借鉴和融合。;3.创新与借鉴、融合的关系 (1)在社会实践的基础上,不同民族文化之间的交流、借鉴与 ,是文化创新必然要经历的过程。 (2)必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。 (3)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要 、为我所用。 4.坚持文化创新的正确方向 要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系,既要反对“守旧主义”和“ ”,又要克服“民族虚无主义”和“ ”的错误倾向。;;考点突破 精讲考点·典题例练;考点一社会实践与文化创新 考点透析 1.社会实践与文化创新的辩证关系 特别提示 可以结合哲学上实践与认识的辩证关系理解社会实践与文化创新的辩证关系。;2.文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的意义 (1)文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。 (2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。;3.文化创新与人民群众的关系 (1)人民群众在文化创新中的地位 ①人民群众从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。 ②人民群众在社会实践中创造并享用文化。 (2)文化创新的要求 ①文化创新必须关注最广大人民群众的根本利益,理解人民群众对文化生活的基本需求。 ②文化创造者应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中。 特别提示 　　可以结合哲学上“人民群众是历史的创造者”的原理和方法论来理解人民群众在文化创新中的主体作用及其要求。;易错易混 1.(2016·北京卷,26B)科学与艺术都来自于创新思维。 提示:社会实践是文化创新的源泉,人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化,离开了社会实践,文化就会成为无源之水,无本之木,人们就不能进行有价值的文化创造,所以科学和艺术的创新离不开创作者的创新思维,但归根结底来自社会实践。 2.(2014·北京卷,25①、2014年重庆文综,8④)民族文化、传统文化是文化创新的源泉和动力。 提示:社会实践是文化创新的源泉和动力。;3.文化创新来自作者的灵感,文化工作者是文化创造的主体。 提示:文化创新的灵感来源于社会实践,而非作者的灵感;人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。 4.文化创新的渊源是社会主义现代化建设。 提示:文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果;文化创新的源泉是社会实践。;;命题角度2　文化创新的作用 典例导引[2014·全国Ⅰ卷,39(1)]阅读材料,回答下列问题。 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为,他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活: 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣,化学实验室随时开