2019届高考政治第一轮回顾 第四单元 认识社会与价值选择单元总结教案 新人教版必修4.pptVIP

 网络构建 分析脉络·解读网络 网络解读 一个观点:唯物主义历史观。 一个主体:人民群众。 两条规律:生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 三对关系:社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。 三个角度:是什么(人生价值含义、价值判断与价值选择的特点)、为什么(价值观的导向作用)、怎么办(如何作出正确的价值判断和价值选择、如何实现人生价值)。 知识整合 单元知识·归纳总结 一、历史唯物主义主要哲理阐释 原理内容 方法论 反对错 误观点 历史观 社会存在和社会意识的辩证关系 社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用,先进的社会意识对社会存在的发展起促进作用,落后的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用 要求我们坚持与时俱进的科学发展观,树立先进的、革命的、科学的社会意识 反对唯心史观,反对以错误的社会意识为指导 人民群众是历史的创造者 人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量 坚持群众观点和群众路线,要相信群众、依靠群众,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 反对“英雄造时势”,否认人民群众在历史发展中的决定作用的观点 价值观 人的价值就在于对社会的贡献 人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。对一个人的价值的评价主要看他的贡献 在劳动和奉献中创造价值,在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功,对社会发展和人类进步事业作出贡献 反对享乐主义、拜金主义,反对割裂贡献(社会价值)与索取(自我价值)的关系 价值判断和价值选择 价值判断和价值选择具有社会历史性特征,会因时间、地点、条件的变化而变化;价值判断和价值选择具有主体差异性,在阶级社会里具有阶级性 要求我们自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,进行正确的价值判断和价值选择 反对价值评价的简单化、片面化倾向,反对个人利益凌驾于社会、集体和他人的正当利益之上的个人主义观点 区别 唯物史观 唯心史观 社会存在、社会意识何者为第一性(根本区别) 社会存在决定社会意识,社会意识能够反作用于社会存在,但是无论社会意识能动作用多大,最终还要受社会存在制约 社会意识决定社会存在 谁是历史的创造者 人民群众是社会历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用,但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的 人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律,即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的,社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积 二、全面把握历史唯物主义与历史唯心主义的区别 客 观 因 素 客观规律 必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路 客观条件 在实践活动中必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 社会实践 积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径 主 观 因 素 站在正确 的立场上 自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准 充分发挥 主观能 动性 坚持顽强拼搏、自强不息的精神,充分发挥主观能动性 全面提高 个人素质 全面提高自己的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质,把握难得的人生机遇,为人生价值的实现提供更加广阔的空间 三、影响人生价值实现的因素 长效热点 时事追踪·持续关注 材料一　 公元前307年赵武灵王下令作战时改传统长裙长袖服装为胡人紧凑短衣长裤即“胡服骑射”,因为胡人服饰多为动物毛发皮革所制,故而有“改革”一词,意为变革,革新。1978年12月十一届三中全会起中国开始实行对内改革、对外开放的政策。中国的对内改革首先从农村开始,1978年11月,安徽省凤阳县小岗村开始实行“分田到户,自负盈亏”的家庭联产承包责任制,拉开了中国对内改革的大幕。改革开放是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的两个基本点之一。改革开放,促进生产力的发展和各项事业的全面进步,更好地实现最广大人民群众的根本利益。 问题一:结合材料一,运用历史唯物主义知识,说明材料中体现的哲学道理。 分析:(1)社会存在决定社会意识。从衣饰的变化中生成“改革”一词,说明社会存在决定社会意识。 (2)人民群众是社会历史的主体、实践的主体、历史的创造者。安徽凤阳小岗村农民的创新、变革成果,拉开了中国对内改革的大幕。 (3)坚持群众观点和群众路线。改革开放的最终目的是更好地实现最广大