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思路提示三:《陈情表》中的李密对扶养过自己的祖母竭尽孝顺之心,担负起赡养服侍的责任,这是完全值得肯定的。当前社会中,出现的对老年父母不敬、虐待、甚至遗弃的行径,应给予批判,甚至给予法律制裁。 李密是如何“陈情”的?他向君王陈什么情? 四、主旨归纳 参考答案:这篇表文叙述了作者幼年的不幸遭遇、家庭的种种困境和祖母对自己的辛勤抚养,详细地说明了自己多次辞谢征召的原因,既表达了对晋朝皇帝的感激之情,又申诉了终养祖母以尽孝道的决心。 点击进入 古今对译 文本总结 巩固学习 【技法归纳】 1.本文融情于事,感情真挚 作者把自己的孤苦无依、和祖母相依为命、对皇帝的知遇恩情等自然巧妙地融入了对皇帝的“陈”述之中,晓畅、通达、浑然一体,没有雕琢之痕,使人感到作者时时在述事,又处处在抒情。这是本文写作上的一大特点。 2.句式整齐,语言简练 本文是用骈文的形式写成的。当时正是骈文发展的全盛时期,很多骈文形式华美,但内容空泛浮华,而《陈情表》却独树一帜,创造了一篇内容与形式完美结合的好文章。 本文语言简洁凝练,用了不少四字句、对偶句,语势连贯紧凑,如行云流水,畅通自然,没有斧凿的痕迹,不少四字句至今还被使用,如“气息奄奄” “朝不虑夕”等。 【微型写作】 “谁言寸草心,报得三春晖。”父母对儿女的爱,可谓无私到了极致。然而作为子女的我们,并非都能及时感受到来自父母的那份浓浓的爱。因而,在人间,“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的悲剧从古至今都在不断上演,给多少最终明白了这个道理的儿女留下了终生难以弥补的遗憾。请自选一个角度写一段感悟亲情的文字,力求写出真情实感,200字左右。 ? ? ? ? 写作示例: 当我听到您从树上掉下来的消息的时候,我的心猛然像被铁锤敲碎一样。都怪我,都怪我!如果不是我说要吃梨,您又怎么会去山上帮我摘?如果您不去摘,又怎么会从树上掉下来呢?是我不好,是我偷走了您的健康。看着躺在床上强颜欢笑的您,我知道您一定很痛,很痛。可是当我提出要陪您一天时,您却强令我回学校去。妈妈,倘若此刻躺在床上的是我,您还会让我回学校吗?在您心中,我的学习永远比您的健康重要。可在我心中,您的健康才是最令我牵挂的事啊!对不起,妈妈,是我偷走了您的健康。 高中·语文 高中·语文 此情可待成追忆 如泣如诉 陈情表 书香晨读 课前预习 课堂探究 文本总结 课后悦读 书香晨读 开卷有益 1.人而不学,其犹正墙面而立。(《尚书》) 【译文】人如果不学习,就像面对墙壁站着,什么东西也看不见。 【领悟】人的后天学习至关重要。 2.千经万典,孝悌为先。(《增广贤文》) 【译文】千万种经典讲的道理,孝顺父母、友爱兄弟是最先应该做到的。 【领悟】百善孝为先。 国学讲堂 导入阅读 凯　风① 凯风自南,吹彼棘心。 棘心夭夭,母氏劬②劳。 凯风自南,吹彼棘薪。 母氏圣善,我无令人。 爰有寒泉?在浚之下。 有子七人,母氏劳苦。 目见睆③黄鸟,载好其音。 有子七人,莫慰母心。 【注】 ①凯风:和风,一说南风,夏天的风。②劬(qú):辛苦。③目见睆(xiàn huǎn):清和婉转的鸟鸣声。 赏读:诗的前两章的第一句以凯风吹棘心、棘薪,比喻母亲仁厚的养育之恩。前两章第二句一方面极言母亲抚养儿子的辛劳,另一方面极言兄弟不成材,反躬以自责。诗以平直的语言传达出孝子婉曲的心意。诗的后二章以寒泉、黄鸟作比兴。寒泉在浚邑,水冬夏常冷,宜于夏时,人饮而甘之;而黄鸟之声清和婉转,鸣于夏木,人听而赏之。诗人以此反衬自己兄弟不能安慰、孝敬母亲的心。诗中各章反复叠唱的无不是孝子对母亲的深情。 一、相关链接 课前预习 自主学习 李密(224—287),一名虔,字令伯,三国时犍为(今四川彭山)人。幼丧父,母改嫁,依赖祖母刘氏抚养成人。侍祖母甚孝,为人刚正,颇有文名。 年轻时曾仕蜀汉,贤能。公元263年,司马昭灭蜀汉,李密成了亡国之臣。仕途已失,便在家供养祖母刘氏。晋武帝为安抚蜀汉旧臣,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策——授予官职,以示恩宠。公元265年,晋武帝请李密出来做官,先拜郎中,但他因侍奉祖母