二次根式及其性质 (2).docVIP

广州是南武中学初二数学导学案 编制人： 黄敏仪 审核人： 批准人： 班级：______ 小组：______ 姓名：________ 教师评价： PAGE PAGE 1 《21.1二次根式及其性质》导学案 【学习目标】 1. 会确定二次根式有意义的条件，能灵活运用二次根式的性质进行计算或化简； 2. 通过独立思考、合作探究，学会归纳总结、类比的数学思想方法； 3. 激情投入，全力以赴，培养严谨的思维习惯. 【重点】二次根式的概念及性质. 【难点】二次根式性质的理解和应用. 【使用说明与学法指导】 1. 先自学课本P2-P5的内容，理解二次根式的概念，掌握二次根式的性质，并用红笔在课本上做好勾画；再针对预习案二次阅读教材，解答预习案中的问题，疑惑随时记录在“我的疑惑”栏内，准备课上讨论质疑，用时15分钟； 2. 独立完成探究案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题，用红笔做好标记； 3. 通过预习，A、B层同学能熟练地利用二次根式的性质进行计算或化简；C层同学理解二次根式的性质，尝试利用二次根式的性质进行计算或化简. 预 习 案 问题1：表示什么意义？ 此时中的a需要满足什么条件? 为什么? 形如（a≥0）的式子叫二次根式.其中为整式或分式，叫做被开方式. 思考：类比算术平方根的性质，总结二次根式具有哪些性质？ 问题2：到现在为止，我们学过了哪些式子？你能举例说明吗？通过预习课本，总结代数式的定义. 问题3：根据算术平方根的意义填空： 通过上述四个实例探究你能得出什么结论？ 思考：反过来也成立吗？ 问题4：根据算术平方根的意义填空: = = = 通过上述四个实例探究你能得出什么结论？ 思考：通过问题3和问题4，请比较一下与的异同点。 我的疑惑 咱们自学完课本，初步完成了导学案，请对老师谈谈你的收获，还有什么困惑吗？ 探 究 案 探究点一：二次根式有意义的条件 例1. 取什么实数时，下列式子有意义？ （1） （2） （3） 附加题：已知：，求代数式x、y的值. 探究点二：二次根式性质的应用 例2. 已知：，求的值. 例3. 计算： （1） （2） （3） （4） 例4. 化简： （1） （2） （） （3） （4） （） 附加题：已知，化简＋. 我的疑问与纠错区：