小数乘小数例4.docVIP

《小数乘法--小数乘小数（例4）》教学设计 武汉市黄陂区前川街第一小学 胡耀刚 教学目标： 1、通过学习让学生总结小数乘小数的计算法则，并能运用法则熟练地进行计算。 2、使学生掌握在确定积的小数位时，当乘得积的小数的位数不够时，要在前面用0补足。 3、运用积的变化规律进行小数乘小数的计算。 4、培养学生分析能力、类推的能力。 教学重点: 1、当乘得积的小数的位数不够时，能够正确的处理积的小数点。2、熟练正确地进行小数乘法计算, 提高计算能力。 教学难点: 培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学方法：小组合作学习法、讨论分析法、自主探究法。 教具准备：投影仪 教学过程 一、复习回顾。 1、口算。 （ ）×100=523 2.4×( )=240 3.125×100=( ) 6.5×( )=65 2、你能很快点出积的小数点吗？ 8.7 7 2.9 × 0.9 × 0.0 4 7 8 3 2 9 1 6 提问：你是怎样计算的？（要求学生把思考的过程说一说。） 3、列竖式计算。 6.7×0.3 5．6×0.4