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一个数除以小数教学设计 吉林省双辽市兴隆镇兴隆中心校张希联 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》小学五年级 上册第三单元“一个数除以小数”P28--29例4、例5及“做一做”练习题。 【教学目标】 （1）通过自主探索、合作交流，掌握除数是小数的除法算理和算法，并能正确地进行计算。 （2）结合具体情境，引导学生经历观察、比较、分析等数学学习过程，培养学生运用知识解决实际问题的能力，渗透转化思想。 （3）体会数学与生活的密切联系，感受数学源于生活，生活需要数学，培养学生积极的学习态度。 【教学重点与难点】 （1）教学重点：掌握一个数除以小数的算理和计算方法。 （2）教学难点：除数转化成整数，正确移动被除数的小数点。。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 复习导入：你会做么？ 按要求扩大下面各数，说一说小数点应该怎样移动？ 完成下列表格。 二、创设情境，激趣导入 课件出示“中国结”师：“中国结”代表吉祥如意，表示喜庆。逢年过节老百姓喜欢把它挂在家里。国庆节快到了，小明和奶奶也想编几个“中国结” 装饰家里。我们一起来看看。 1、 课件出示例4。 师：同学们请认真观察，从图中你了解了什么数学信息？要解决的问题是什么？（指名回答） 这个问题你会解答吗？谁来列式？（指名回答） 老师板书算式：7.65÷0.85= 师：为什么用除法计算？ (要求这些丝绳可编成几个“中国结”