初中思想政治课的复习方法和要点_政治论文.docVIP

初中思想政治课的复习方法和要点_政治论文_范文先生网 每到学期快结束，老师们都面临着如何上好复习课这一问题。针对这个问题，我们进行了多年的实验，收到了较好的效果。 一、只有找出初二思想政治课复习总结的纲和线，学生复习时才能获得事半功倍的效果。 人类社会的发展一般要依次经历原始社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会几个阶段。这是社会发展的一般过程。人类社会的发展，必然由低级阶段向高级阶段过渡，资本主义社会必然被共产主义社会所代替，这是社会发展的历史大趋势，这是生产关系一定要适应生产力发展的客观规律所决定的，不以任何人的主观意志为转移。这就是我们在复习总结时应抓的纲。抓住这个纲，依次提出复习内容，就能对各种不同的社会形态下的生产力、生产关系、社会制度等问题有较清楚的理解。 其次，复习总结时应找出教材内容的主线。我们认为，认识人类社会的发展史，必须以生产力同生产关系的矛盾运动为主线，使学生认识生产关系一定要适应生产力发展是支配人类社会发展的客观规律。在生产力同生产关系的矛盾运动中，生产力是起决定作用的。有什么样的生产力，就需要有什么样的生产关系；生产力继续向前发展以后，当旧的生产关系不能适应生产力发展要求时，它必然要被新的生产关系所代替。 这样，就可以使学生清楚地理解到，新的生产关系的萌芽，旧的社会形态的瓦解，新的社会形态出现的根本原因，都是生产力发展的客观要求。在强调了生产力的决定作用的时候，我们也不能忽视生产关系的反作用，不能忽视上层建筑对经济基础的反作用。这样，复习总结课以此为主线，然后依次补充说明其所属的内容，才能节省时间，提高学习效率。 二、复习总结时，主要内容要以相应的方法去指导，才能加深学生的印象和记忆。 初二《思想政治》上册的内容虽然不是那么繁杂，但重点、难点不少。内容上应该怎样概括总结呢？ 我们认为运用对照的办法效果较好。这是因为各种社会形态下的生产力和生产关系虽然不同，然而各种社会形态下的生产发展规律却有相似之处。一般是，各种社会形态下的生产关系的特点，新的生产关系为什么比旧的生产关系进步，新的生产关系怎样萌芽、旧的社会形态如何瓦解等，这些内容都有相似的规律性，把这些内容列表对照总结，可以加深同学们的直观印象和记忆，收到良好的复习效果。 三、采用不同的教学方法，能取得异曲同工之效。 复习总结课，不仅可以复习、深化所学知识，而且可以培养学生审题、解题、分析问题等技能，因此决不能采取满堂灌的方法，而应灵活多样，采取不同的教学方法，才能收到良好的效果。 我们在复习总结时，首先提出复习内容的纲和线，并让学生讨论，这样，复习总结时就有了一个总纲，其他的内容就好解决了。在利用对照表进行复习总结时，我们让学生自己动手制作原始社会、奴隶社会、封建社会这三种不同社会形态下的生产力和生产关系的特点的对照表、新的生产关系的萌芽和产生过程的对照表、社会主要矛盾的对照表、奴隶起义和农民战争的对照表等，学生很快地掌握了所学内容。对一些难点、重点，应以讲解指导的方法为主。如：怎样理解从某种意义上说劳动创造了人和人类社会？为什么说国家的建立是奴隶社会形成的标志？西欧封建社会是怎样形成的？等等。 这样，通过以上几个方面的指导，在复习总结时就可以避免忙乱，从而收到了较好的效果。 　　高校青年教师思想政治教育再议 　　苏玉宁，张明艳 　　（扬州大学农学院，江苏扬州225000） 　　摘要：文章主要讨论了在中国现今经济发展的大环境下，进行青年教师的思想政治教育的重要性；现在高校青年教师思想政治工作现状；高校思想政治工作中存在的问题及高校在经济发展、社会思想变革时期如何抓住机遇对高校青年教师进行思想政治工作等方面。试图探求一条培养青年教师、做好思想政治工作的新路子，为高校迎接21世纪挑战性发展奠定基础。 　　关键词：思想政治工作；青年教师；教育 　　基金项目：扬州大学2014年度教学改革研究重点课题（项目编号：YZUJX2014-3A） 　　作者简介：苏玉宁（1975-），女，1997年毕业于西北大学软件工程专业，扬州大学农学院，扬州大学馆员。 　　一、高校青年教师进行思想政治教育的重要性 　　2007年全国普通高校共有教师107.6万人，其中，35岁以下教师占教师队伍总数的48.3%，40岁以下的教师群体占教师总数的64.3%。目前，高校教师至少有40%是新进教师。由此可见，当今高校教师队伍正朝年轻化态势发展。 　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。高校担负着培养社会主义建设者和接班人的光荣职责，青年教师作为高校办学的主体，他们是培养大学生的主力军，其思想政治素养的高低，直接影响着学生的培养质量和高校乃至国家未来的发展。因此，青年教师思想政治教育是高校思想政治教育的重中之重。然而，随着我国改革开放，各种文化思潮不断涌入，青年教师思想教育工作面