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20.1.2中位数和众数
大文九年一贯制学校 俸丽梅
一 教学目标
1使学生理解众数和中位数的意义。
2会求一组数据的众数和中位数。
3培养学生的观察能力和计算能力。
二 教学重难点
重点：求一组数据的众数和中位数。
难点：平均数，中位数和众数的区别与联系。
三 教学过程
（一）1怎样求一组数据的平均数。
2一组数据平均数反映的趋势。
3平均数与一组数据中的每个数据有关系吗。
这节课我们将进一步学习另外两个反映一组数据的集中趋势的特征数—中位数和众数。
（二）平均数，中位数和众数都是反映一组数据的集中趋势的特征数。但描述的角度和范围不一样，平均数反映了一组数据的平均水平，与一组数据的每个数据都有关系。众数是对数据频数的考察，只与部分数据有关，中位数与数据的排列顺序有关。
（三）请同学们看下面的问题（学生边看题，教师边讲解中位数的定义）
1． 5 6 2 3 2
2． 5 6 2 4 3 5
这两组数据的中位数是多少，你能说说中位数的意义吗
得出中位数的定义：将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处在中间位置的数为这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则称中间两个数据的平均数为这组数据的中位数。
（四）讲解教科书117页的例4，例5。
（五）课堂练习：教科书117页的练习，教科书118页的练习。
（六）课堂小结：中位数和众数的定义
如何找一组数据的中位数和众数
中位数和众数的意义
（七）作业布置：教科书121页，复习巩固2。
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