多边形的内角和探索多边形的内角和概要.pptVIP

教学目标 知识目标： 了解多边形内角和公式以及运用 公式进行有关计算。 能力目标： 1）通过测量、类比、推理等数学活动，探索 多边形内角和公式，感受数学思考过程中的条理性，发展推理能力和语言表达能力。 2）通过把多边形转化为三角形体会转化思想在几何中的运用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。 情感目标：在自主探究，合作交流过程中，让学生感受数学 活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情和合作意识。 探究一：探索四边形的内角和 问题1：你知道三角形的内角和是多少度吗？ 自我测试 1．五边形的内角和等于 。 2．一个多边形的内角和是1080°，则这个多边形的边数是 。 3．从n边形的一个顶点出发可作5条对角线，则这个n边形的内角和是 。 4．每个内角都等于120°的多边形是 。 5.四边形中，有一个角是直角，有一个角是140°，另外两个角相等，则这个角的度数为 。 * * 7.3.2 多边形的内角和 淄博九中：孙艳 问题2：你知道任意一个四边形的内角和是多少吗？ 探索五边形、六边形 及十边形的内角和 探索多边形的内角和  结论：多边形内角和公式： (n-2)·180° 如果一个四边形的一组对角互补，那么另一组对角有什么关系？ 如图是一个大型模板，设计要求BA与CD相交成30°角，DA与CB相交成20°角，怎样通过测量∠A，∠B，∠C，∠D的度数，来检验模板是否合格。 *