《一次函数图像和性质》.docVIP

“19.2.2一次函数”导学案设计 黑龙江省富裕县励志民族中学 李开民 内容和内容解析 内容 通过特殊例子归纳出一次函数的解析式，理解一次函数的图象形状及性质 内容解析 一次函数是初中学生学习的最重要的函数，是函数学习的基础，也是学习的重中之重，在现实生活中应用比较广泛，函数的出现体现了文字与图形的结合，图象法可以描绘两个变量之间的变化规律，直观形象。函数的图象使问题的变量变得形象直观，这种以几何图形为工具解决问题的思想即“数形结合思想”，它在本章中占有重要地位。 一次函数是最基础、最常用的函数，是其它函数学习的基础，研究其它函数都要像一次函数这样，研究它的解析式、图象形状、图象性质。函数的命名都是根据自变量的次数和自变量的系数的关系来命名的，一次函数中自变量的次数是一，常数与自变量是积的形式。 目标与目标解析 1、教学目标（重申目标） 知识与技能目标：能结合具体实例概括出一次函数的概念，会画一次函数的图象，能从图象角度理解正比例函数与一次函数的关系。 过程与方法目标：会辨别一次函数解析式，能根据一次函数的图象和表达式y=kx+b(k≠0），理解当k0和k0时，图象的变化情况，从而理解一次函数的增减性。 情感态度价值观目标：通过观察图象、类比正比例函数性质概括一次函数性质的活动，发展数学感知、表征和概括能力，体会数形结合的思想，发展学生的几何直观。 目标解析 学生能区分一次函数与正比例函数的解析式，能从图象角度区分两个函数的异同点，能说出两个函数的具体解析式。 学生在图象中能迅速找出一次函数的图象，知道哪个图是k0和k0时的，图象有什么变化，反之，根据图象能判断出k的值。 学生会看函数图象，能说出函数具有哪些性质，用它解决什么问题，让学生在观察中更好的理解数形结合思想。 教学问题诊断分析 在小学，学生已经会看折线图了，已经知道图象法的优势，而对于用图象法来解决具体问题，通过图象来写出函数的关系式，对学生来说还有一定难度的，而通过本节学习让学生逐步感受到“数形结合”的解题思想的简洁性，因此，在本节学习中有特殊例子引出，归纳出解析式、再通过画图归纳出图象的一般规律，让学生体会到数形结合”的解题思想的简便性。 学习重点 理解一次函数概念，用数形结合的思想方法，通过画图观察，概括一次函数的性质 学习难点 以坐标为中介，把函数图象特征解释成变量的对应关系和变化规律。 学习方法 自主学习 合作探究 教师寄语：同学们，每一次成功都是在挑战自我的基础上实现的，上帝对每一个都是公平的，每一个人的潜力都很大，如果你肯于静下心来去了解、认识它，我相信你一定数学中的又一个奇葩，记住;成功就是把简单事重复做。加油吧！孩子们，在前进的道路中你永远是最棒的！ 学习流程 知识链接： 正比例函数的解析式？它的图象形状是什么？画函数图象时通常找哪两个特殊点？ 2、正比例函数图象的性质是什么？ 二、创设情境： 下列问题中，变量之间的对应关系是函数关系吗？如果是，请写出函数解析式，并观察这些函数解析式有哪些共同特征？ 1、李双双是我班节俭节约标兵，每天在校生活能节约6元钱，她每循环带二百元整，她可供支出的钱数y（元）随x（天）变化而变化。 2、八年级下册外语单词大约有530个，张悦同学每天记10个单词，她没有记的单词总数Q（个）与天数t（天）的变化关系。 3、为创设优美校园环境，学校建议各班把废品进行分类处理，九班原有牛奶箱6个，每天发两箱，牛奶箱总数y随天数t的变化而变化。 4、喜讯：移动公司为回馈广大校讯通家长，特推出此项优惠政策，父母之间的电话收费额y包括月租费5元和拨打电话x min的计时费（按0.05元/min收取） 1、 2、 3、 4、 三、知识探究：（检查预习、自学交流） （展示互动）（一）、什么是一次函数？正比例函数解析式与一次函数解析式有什么异同？ 1、下列函数中哪些是一次函数？哪些是正比例函数？ y= -5x-3 y=-6x2 +1 y=5x （二)、（1）画出函数y=2x与y=2x+3的图象 思考：比较上面两个函数的图象的相同点与不同点，填出你的观察结果： 这两个函数的图象形状都是 ，并且倾斜程度 。函数y=2x的图象经过原点，函数y=2x+3的图象与y轴交于点 ，即可以看作由直线y=2x向 平移 个单位长度而得到的。 方法归纳：一次