七年级生物下册 4.3.1《呼吸道对空气的处理》探究.ppt

* 第一节 呼吸道对空气的处理 生命不息，呼吸不止！我们的身体每时每刻都在与周围的空气进行气体交换，呼吸与生命息息相关。 婴儿是哭着来到这个世界的(不哭要挨打的,直到哭为止,你知道这是为什么吗?) 第一次自主的呼吸 任务一：呼吸系统的组成 会厌软骨 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 膈 自学课本P40-41图4-26，回答下图各器官的名称。 认真阅读p41-42资料分析 ①呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ ②呼吸道除了保证气流的通畅外，还对到达肺部的气体有温暖、湿润、清洁的作用，这些作用是如何实现的？ ③有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？你是依据资料中的哪几条得出的结论？ 任务二：比比哪些小组团结又聪明 ④痰是在哪儿产生的？为什么不要随地吐痰？ 学科网 纤毛向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 腺细胞分泌粘液，使气管内湿润；粘液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 气管壁纵切 ④痰是在气管和支气管中产生的。痰中含有病菌能传播疾病，不要随地吐痰。 北欧人 ⑤北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状有什么特点？为什么？ 北欧人鼻梁较高，鼻腔较大，有利于预热寒冷的空气。 非 洲 人 你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？ 吃饭时大声说笑会呛着！ 请仔细阅读43页第2、3自然段 任务三：联系实际、拓展延伸 吞咽与呼吸的关系 食团 软腭 咽 会厌软骨 食道 气管 食团 会厌软骨 声音从何而来？ 声带拉紧 声带张开 分析：气流经过喉部的时候,声带就会震动,声带震动会产生声音。 青春期应该如何保护嗓子？ 中学生进入青春期后，出现一定时间的“变声期”。变声期的中学生保护嗓子的方法有： 1.不要大声喊叫。因为大声喊叫会使声带被拉得过紧，引起喉头和声带发炎，造成嗓音嘶哑。 2.不要勉强用力去尖声唱歌。 3.在唱歌、讲话后，不要马上喝冷水、吃冷食。因为喉组织充血、代谢旺盛的时候，如果突然给冷的刺激，会损伤声带。 4.少吃辛辣等刺激性强的食物。饭菜不宜过热、过凉。 5.不吸烟、不喝酒。尤其是烈性酒，对嗓子伤害更大。 6.女孩在月经期间，声带分泌物增多，或有充血水肿引起嗓音变化，这时特别要注意保护嗓子。切莫盲目过分用声，造成声带疲劳，使粘膜下出血而致失音。 回顾一下：本节知识 想一想： （1）本节知识重点、难点。 （2）主要知识和知识点间的联系。 问一问： （1）你的收获？ （2）你的疑惑？ 理一理：勾勒出知识网络。 知识梳理，归纳整合 总结： 1.保证气体顺畅通过。 2.使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 二、人体呼吸道的作用 一、呼吸系统 呼吸道 （气体进出肺的通道） 　　肺 （呼吸的主要器官） 鼻 咽 喉 气管 支气管 海姆理克氏急救法 美国胸外科医师海姆利克于1974年发明了此法。经反复证实，简单易行，实用有效，海姆利克因此被世界名人录誉为“世界上抢救生命最多的人。” 原理：窒息时，患者肺内仍有残留气体，给膈肌以下软组织以突然向上的压力，使胸腔压力骤然升高，从而压迫双肺，驱使肺内残存的气流进入气管，便可排出卡在气管口的异物。 巩固练习 1.人体呼吸系统的组成按顺序排列是（ ） A．鼻→ 咽→喉→支气管→气管→肺 B．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 C．鼻→口腔→咽→喉→气管→支气管 D．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D 2.下列各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ） A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激　 B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 C．鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃 D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体　 B 3.边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（ ） A．会厌软骨没能盖住喉的入口 B．气流冲击，喉腔扩大 C．气流冲击，声门裂开大 D．环状软骨扩大 A 4.吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（ ） A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉 5.痰生成的部位是（ ） A．鼻腔黏膜 B．喉腔侧壁 C．食道黏膜 D．气管和支气管黏膜 C D 常见的呼吸道疾病 哮喘 尘肺 正常肺 肺炎 呼吸道不能完全避免空气中有毒有害物质的危害。 在沙尘暴、雾霾来临时，人们往往用戴口罩来保护自己，甚至在剧毒气体环境中要戴防毒面具。 呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。 图片链接第28张幻灯（影片呼吸系统） 横线红字有链