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让创新的智慧闪光——中国教育技术协会“十五”课题交流研讨会  2003年10月25日 上海 为了实现教育信息化的理想让我们唱起同一首歌 总课题研究的目标是：构建在现代信息环境下的教育技术理论框架和实践体系，以促进教育现代化，推动教育跨越式发展。 ——引自：中国教育技术协会十五总课题《信息化进程中的教育技术发展研究》实施方案 教育科学研究 十五课题的研究目的是探索现代社会信息化环境下教育教学的科学规律，解决教学实践中的实际问题和教育技术理论问题，以促进教育信息化的发展。 课题的研究要有科学的研究设计、收集可靠的数据和事实性资料作为依据形成科学的结论，强调研究方法的科学性和严格的科研程序，研究结果是可以检验的，并能够促进实践的发展。 课题的研究要有一定的创造性，在原有的理论基础和实践基础上有新的突破和贡献。 目前各子课题组的研究已经进入中期阶段，本次课题交流研讨会的目的是交流和共享大家的研究经验，重点探讨如何提高研究质量，提高课题研究的创新性。 中国教育技术协会总课题组第三期子课题培训班的框架问题： 基本问题： 我们的教育科研课题怎样才能有创新？ 单元问题： 1、课题研究的方向是什么？ 2、如何实施课题方案才能达到研究目的？ 3、如何迎接课题中期检查？ 课题讨论 自由发言，介绍自己的课题研究： 课题名称 课题假设（或课题预期目的） 目前的研究进展 课题的创新点 课题研究的困难 课题研究大家谈 课题研究的最终目的是什么？ 如何判断课题研究的创新性？ 课题研究的证据充足吗？ 课题研究过程带给自己的体验。 让创新的智慧闪光——谈谈教育科研的创新 让创新的智慧闪光——谈谈教育科研创新的七个要素 积极思考 用好网络 逆向设计 问题导向 仔细求证 团队协作 不断创新 积极思考 历史反思 借鉴迁移 反向思维 跨学科融合 头脑风暴 深究根底 历史反思 认真总结教育技术发展的历史经验，分析历史经验中包含的不足或教训，从而产生新的创意。 例子： 媒体对比试验研究 计算机教育与信息技术教育 课件、资源库、网络课程 电化教育二十年经验 广播电视大学的办学经验 借鉴迁移 借鉴国内外教育技术发展的新经验、新成果、新技术； 借鉴其他学科的新理论、新成果； 迁移到教育技术领域产生新的创意。 例子： 美国国家教育技术标准与中国国家教育技术标准 博客在教育教学中的应用 英特尔未来教育促进教师教育信息化培训 反向思维 对现存的现象、理论、经验的反向思维，引发出新的研究和结论。 例子： 1、网络环境教学对学生高级思维能力的影响 2、研究性学习与接受性学习的融合 跨学科融合 把不同学科、不同领域的成果结合到教育技术研究中； 把教育技术运用到不同学科领域的研究中。 例子： 多元智力理论与信息化教育 新基础教育理论与教育信息化的生命环境观 各个学科教学中整合信息技术的研究 头脑风暴 问题驱动 各抒己见 辩论纵横 激发思维 灵感喷涌 深究根底 不满足于已有的结论，不盲从权威，不从众，喜欢刨根问底，往往会有非常规的新视角和新结论。 例子： 基于建构主义的教学设计是教学发展的基础教学过程是灵动的过程，如何能被模式化的教学设计的框死？ 以学习者为中心，教师是学习的辅助者医经课不是其他课，教师不讲怎么行？ 教学与学习者个人的特性和内在需求结合教育者和被教育者之间的关系不可能完全对称，否则就别教了 情境化学习有助于意义建构高年级学生有抽象思维能力，还需要小学生的情境化？ 将BLOG作为学习工具写些啥？失之流散，如何规范？ ——引自徐平Blog 心路历程（二）2003年7月 让创新的智慧闪光——谈谈教育科研的创新 积极思考 用好网络 逆向设计 问题导向 仔细求证 团队协作 不断创新 用好网络 全世界的网络信息资源就在每一位研究者的指尖，充分使用好网络是网络时代进行科研的基本研究能力之一。 例子： 充分用好Google 关键字检索 目录检索 定义检索 新闻检索 新闻组检索 重要的搜索引擎 优秀的中文资料搜索引擎百度： 世界上100个顶尖的网站： 咨询美国教育资源中心：www.AskE 可视化搜索引擎： 通过网上书店查找国外最新出版物： 注意收集和总结常用的网站 Blog在研究中的应用 研究日志 讨论问题 思想共享 协作平台 例子： 1、教育科研是对生命质量的追求 2、师生共同探讨 逆向设计 在教育科研活动中，从一开始就对自己的研究目标有一个清楚地了解，它使你明白自己将走向何方，更清楚自己现在身处何处，并在全部研究过程中始终是自己沿着正确的方向前进。 教师作为教育科研者，一方面在实施教学改革的活动中需要达到明确的教学目标；另一方面，需要紧密结合教学科研达到自己的研究目标。 逆向设