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室 内 设 计 技 术 专 业 目 录 一、行业概念与专业建设 根据建设部《建筑装饰装修管理规定》文件定义，室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。 本室内设计技术专业人才培养目标：培养掌握室内设计专业理论知识和室内外设计、施工技术以及实际操作应用的专业技术，具有从事一般室内外设计、艺术装饰设计、施工、管理，及从事电脑视觉设计能力，能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高端技能型人才。 一、行业概念与专业建设 二、行业现状与存在问题 1、行业现状 装饰行业是我国的新兴行业，它伴随着建筑业在改革开放的大潮中应运而生，现发展成为一个比较成熟的行业，成为我国民经济的支柱产业之一。 据统计，2010年我国装饰行业年工程产值总量2.1万亿元，占国民生产总值的6-8%，年平均增长速度达到15%左右，高于同期全国经济增长水平近3个百分点。目前行业拥有14.8万家企业，行业从业者总量为1500万人，高级工程技术管理人员近150万人，设计师近100万人。 二、行业现状与存在问题 二、行业现状与存在问题 三、专业特色与建设成果 室内设计技术专业创办于1996年，现有专任教师16名，兼职教师10名，在校生303人，近三年学生人数以10%的速度递增，并且专业招生实现了第一志愿填报率连续三年100%。 2008年被学校立项为省示范院校建设校级重点专业建设点，2010年被立项为江苏省特色专业建设点； 2010年课题“中国元素定位与创新一一以艺术设计为中心”申报国家级课题并成功获得立项，突破了高职高专院校艺术设计类专业无国家级科研课题的历史。 三、专业特色与建设成果 三、专业特色与建设成果 （１）“素质+技能+项目”人才培养模式 室内设计技术专业确定了“素质+技能+项目”人才培养模式，培养的人才受到社会的广泛好评，长年来毕业生供不应求。 （２）课程体系贴近岗位需求 加强行业标准和专业能力模块实施课程的整合，培养学生技术型应用能力，使学生就业时达到更贴近岗位要求，提高就业竞争力。 （3）教学团队建设与成果 室内设计现有专职教师16人，正教授4人,副教授4人,国家级课题项目主持人１名，南通市级首届杰出拔尖人才１名，南通市“青蓝工程”优秀师徒一对。“双师型”教师占85%以上。80%中青年都是具备研究生学历。 近几年，室内设计技术专业先后派遣多位教师赴东南大学担任访问学者，6名教师远赴加拿大、澳大利亚等国家研修。 三、专业特色与建设成果 （4）实验实训基地建设 现已建立室内设计中心、装饰材料实训室、室内外工程测量室、装饰模型实训室、装饰施工实训室为主体的实训平台，形成创新意识和工程实践能力的校内、外培养环境。 （5）社会认同度高 2008年学生毕业设计在江苏省职业高校评比中获金、银奖 2009年获江苏省优秀毕业设计３等奖 2010年学生毕业设计获江苏省优秀毕业设计团队 四、室内设计技术专业服务南通经济的成效 我校室内设计技术专业拥有一支设计能力强、综合素质高的师资队伍及配套的高品质实训设备，目前承担着众多的社会服务项目，对南通经济发展起到积极的推动作用。 四、室内设计技术专业服务南通经济的成效 四、室内设计技术专业服务南通经济的成效 四、室内设计技术专业服务南通经济的成效 五、室内设计技术专业的改革与创新 我们将根据室内设计技术的专业建设目标，对原模式进行深化改革与完善，达到满足室内设计岗位技能要求，并解决南通地区装饰行业存在的实际问题，推动社会生产发展和地方经济建设。 五、室内设计技术专业的改革与创新 五、室内设计技术专业的改革与创新 五、室内设计技术专业的改革与创新 五、室内设计技术专业的改革与创新 今后我们将进一步提升社会服务品质，拓展服务的深度与广度，在全国高职类室内设计专业的建设与发展中起示范和引领作用，为南通室内设计技术行业创品牌，服务南通经济。 College Logo College LOGO 室内设计技术专业改革与创新 专业服务南通经济的成效 专业特色与建设成果 行业现状与存在问题 行业概念与专业建设 专业建设符合装饰行业要求,适应社会经济发展的要求 专业建设: 培养掌握室内设计专业理论知识和室内外设计、施工技术以及实际操作应用的高端技能型人才。 行业要求: 运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。 1 装饰业为国民经济增长做出了积极贡献 2 装饰业对扩大就业作用明显 3 装饰业带动相关产业的发展:建材、木材 4 装饰业推动了物质文明和精神文明的提高 设计方面: 工作任务重，导致设计水平下降 装饰施工技术： 技术装备比较落后，技术含量低 装饰从业人员素