教育孩子的着力点.ppt

教育孩子的著力點 鄭崇趁 壹、瞭解孩子的多元智慧 什麼是多元智慧？ 豪爾.迦納的創見，阿姆斯壯的析論。 每一個人都有一個智慧餅，只是大小不同而已。 智慧餅不是等分成七等分，有的多些，有些少些。 貳、提供孩子喜歡的資源 孩子喜歡的事物蘊藏著性向興趣。 孩子的性向興趣就是孩子優勢智慧的跡象。 孩子需要或喜歡的資源促進優勢智慧明朗化歷程。 明朗化與麻痺化 提供孩子喜歡的需求 提供孩子喜歡的需求（續） 參、督導孩子自我生活管理 滿足孩子基本需求 合理要求孩子研讀課業時間 協助孩子養成多元運動休閒習慣 基本需要重要內涵 研讀功課合理時間 幼稚園：（不應有家庭功課） 小學1-3年級：家庭作業做完即可（0-30分鐘） 小學4-6年級：家庭作業做完優先 參酌興趣接觸課外讀物（30-60分鐘） 國中：1小時至2小時 高中：1小時至3小時 大學：2小時至4小時 運動休閒 學校唱遊體育課能確實執行 三三三體適能 每週三次運動 每次30分鐘以上 心跳達到130次/分以上 肆、教給孩子有效管理時間的技巧 時間切割 80—20原理 時間切割技術 找出最具效果的工作時限 （15‘，20’，30‘，60’） 自我設定 自我檢核 80—20原理運用 找到20%最精華時段 以20%最精華時段作最重要工作 每一本書劃出20%的重點 每一件事從最核心的20%關鍵下手 伍、協助孩子舒緩考試壓力 舒緩孩子考試壓力的步驟流程表 釐清總壓力程度（例如明天要考三科） 估算總壓力所需資源（例如準備好三科應考需要五小時） 衡量自己所能負擔的資源（例如只有三小時的準備時間） 找出每一科20%關鍵所需的時間資源（例如國文需30分鐘、英文需40分鐘、歷史需20分鐘） 花時間少的先作，花時間多的後作 追求80%的成績即可 陸、激勵孩子面對挑戰 自我應驗的預言（比馬龍效應） 座右銘或生命願景 積極正面的人生態度（換個想法會更好） 自我應驗的預言（比馬龍效應） 美國的實驗 十頭牛新娘 奧運金牌 我的座右銘 最野蠻的身體 最文明的頭腦 永遠不可屈服的意志 建構生命願景，彩繪亮麗人生 積極正面的人生態度 挫折也將為邁向成功奠基 （例如孩子參加科展沒得到名次） 災難讓我們浴火重生 （例如九二一地震受損的學校及學生） 機會永遠留給有準備的人 （例如參加模範生選舉未被選上的人） 柒、教導孩子經營人際的技巧 說好話 見人減歲、見物加價 四分鐘的關注 說好話 你們家整理得很清爽，看起來好舒服。 你好溫柔，難怪大家都喜歡和你作朋友。 你已盡了最大的努力，孩子！我以你為榮。 您進步，是我快樂的泉源。 你真是爸媽的開心果。 捌、鼓勵孩子規劃適配生涯 「工作性質」符合「性向興趣」 找到職業原鄉 有快樂的感覺、有成功的希望 適配生涯 性向興趣 吻合 工作性質 找到職業原鄉的感覺 最溫暖 願意多付出一些 沒有壓力 有快樂的感覺 希望長期經營 有成功的希望 很親切 可以做一輩子的志業 敬 請 指 教 * * （1）語文 （2）數學 （3）空間 （繪畫） （4）音樂 （5）肢體 （運動） （6）人際 （7）自省 （8）自然 觀察者 一.孩子智力結構不同， 適合發展專長不同。 二.優勢智慧明朗化， 可使孩子得心應手。 三.相對優勢的工作， 行行出狀元。 語言聰明 數字聰明 畫畫聰明 身體棒 音樂棒 社交聰明 自覺性強 潛能 明朗化 麻痺化 藝術、樂高積木、錄影帶、電影、幻燈片、想像遊戲、迷宮、智力測驗、圖畫書、參觀藝術博物館。 設計、繪圖、想像、隨手塗畫等。 用意象及圖像 空間 可探索和思考的事物、科學資料、操作、參觀天文館、科技館等。 實驗、提問、解決邏輯難題、計算等。 靠推理 邏輯—數學 書籍、錄音帶、寫作工具、紙、日記、對話、討論、辯論、故事等。 閱讀、寫作、講故事、玩文字遊戲等。 用文字 語言 需求 喜歡 思考 發達智慧 秘密處所、獨處時間、自我調整、選擇。 設立目標、冥想、夢想、安靜、計畫。 深入自我 內省 朋友、群體遊戲、社交聚會、社區活動、俱樂部、老師/學徒制。 領導、組織、聯繫、操作、調停、聚會等。 靠他人回饋 人際 唱遊時間、聽音樂會、在家和學校彈奏樂器等。 唱歌、吹口哨、哼歌、手腳打節拍、聽等。 透過節奏旋律 音樂 演戲、動作、建造、體育和肢體遊戲、觸覺經驗、動手學習等。 跳舞、跑、跳、觸摸、建造、手勢等。 透過身體感覺 肢體—運作 家庭氣氛和諧 心理 小學八小時，中學七小時以上 睡眠 走路上學（不越區就讀） 行 舒適、有自己