“轻负高效”课堂.docVIP

“轻负高效”课堂 陆水祥 在教学中，实现有效教学是数学教学活动的一个基本追求。而新的一项紧迫而又艰巨的任务是‘轻负担，高效率’ 。要做到轻负担，高效率，我认为就是要更新观念，开拓创新。把功夫花在每节课上。只有提升了每节课的教学水平，才能真正的做到轻负担，高效率。所以我坚持上课质量第一的原则，把功夫下在课前，效率体现在课中，素质展现在课后。 一 课前功夫 有效的课前准备保障高效的课堂。实施高效课堂教学策略要对课堂教学的无效性、低效性表现行为进行梳理。虽然所有的教师课前都能做到认真备课，认真钻研大纲和教材，也知道要沉着、自信的心理状态去面对学生，但不能做到根据课堂教学目标的要求、教学对象的年龄、知识、认知能力等，去精心设计教学过程与方法，也没能深挖教材和超越教材，更没能预想到在课堂上有可能遇到学生提出的问题或有可能发生的突发事件而随机应变而具备良好的教育机智。因此，“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习