人教版九年级化学上册2.3《制取氧气》.pptVIP

反应原理 过氧化氢 水 ＋ 氧气 二氧化锰 此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。 3.加热氯酸钾和二氧化锰混合物 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾 + 氧气 氧气的实验室制法： （1）分解过氧化氢溶液 （3）加热高锰酸钾 （2）加热氯酸钾 用二氧化锰催化 和二氧化锰的混和物 锰酸钾+二氧化锰+氧气 高锰酸钾 加热 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 过氧化氢 水 ＋ 氧气 二氧化锰 归纳氧气的实验室制法原理 它们在形式上有什么相处？ 氯酸钾 由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应。 分解反应： 属于化学反应基本反应类型 我们还学过哪个基本反映型？ 练习：判断下列反应的基本类型： （1）硫在氧气中燃烧（ ） （2）加热高锰酸钾（ ） （3）铁在氧气中燃烧 （ ） （4）氧化汞受热生成汞和氧气（ ） 化合反应 分解反应 分解反应 化合反应 工业上如何制氧气哪？ 分离液态空气法 空气 降温 加压 液态空气 液态氮气 液态氧气 （-196℃） （-183℃） 利用沸点不同 蒸发 液态氮气先蒸发了，剩下的主要是液态氧气了，再把它贮存起来 小结： 1能用三个表达式表示实验室制氧气的反应原理。并会判断分解反应。 2理解催化剂的概念。 3什么是分解反应。 1下列有关催化剂的说法正确的是( ) A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气 D.催化剂在化学反应前后的性质不变 【课堂练习】 C 2．下列物质中含有氧气的是 （ ） （A）二氧化锰 （B）过氧化氢 （C）空气 （D）氧化镁 3．下列有关实验室用过氧化氢制氧气的叙述中，正确的是 （ ） （A）过氧化氢受热后，也不放出氧气 （B）要使过氧化氢受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰 （C）二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变 （D）二氧化锰是一切化学反应的催化剂 √ √ 6．下列变化中属于分解反应的是 （ ） （A）蔗糖溶解于水 （B）过氧化氢中加入二氧化锰制氧气 （C）蜡烛燃烧 （D）硫在氧气中燃烧 √ 7．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） （A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率 √ 4．实验室用过氧化氢或高锰酸钾制取氧气，其共同点是 （ ） （A）都是给固态物质加热 （B）都使用二氧化锰催化剂 （C）都发生了分解反应 （D）都生成了两种物质 √ 5．判断下列反应的基本类型： （1）铝在氧气中燃烧（ ） （2）加热高锰酸钾（ ） （3）铁在氧气中燃烧 （ ） （4）氧化汞受热生成汞和氧气（ ） 化合反应 分解反应 分解反应 化合反应 课题3 制取氧气（1） 【思考】在实验中我们用到的这些氧气是如何得到的呢？ O2 （1） 加热高锰酸钾 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 探究：加热高锰酸钾制取氧气 （1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ 实验步骤 连 查 装 固 点 收 移 熄 （1）连接装置，检查装置气密性。 实验步骤： （2）装药品，固定装置 （3）点燃酒精灯加热 （4）收集气体 （5）先把导管移出水面， 后熄灭酒精灯。 1、药品平铺在试管底部 3、导管伸入试管不能太长 2、铁夹夹在离试管口1/3处 原因：不利于气体的排出 （使药品受热均匀） 4、试管口略向下倾斜 5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在有药品的部位集中加热, 6、等有连续的气泡产生时再收集 原因：防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管 原因：刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯 7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯 8、收集满的氧气,应正放在桌面上，并用毛玻璃片盖上 原因：防止试管冷却后,水槽内的水沿导管上升,进入试管,使试管炸裂 原因：氧气密度空气略大 如何检验收集到的是氧气？ 将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。 将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。 用向上排空气法收集氧气，如何验满？ 步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃， 结 论：说明常温下放出氧气少。 探究二：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化