人教版语文《散步》.docxVIP

《散步》教案 教学目标： 1.知识和技能：整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。 ?2.方法：自主、合作、探究的学习方式。 ?3.情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。 ? 教学重点：1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。 2..学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。 教学方法：诵读法、讨论法、点拨法 教学过程： （一）、创设情境、深情导入 家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。（板书课题：散步） （二）作者简介 写作背景： 1951年生于重庆，当过知青、士兵和摩托车手、小提琴演奏员。经历复杂、意志坚强、随和豁达、原则性差。 从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小说见长，不能写诗。 预习检查 重点字词。PPT展示 （三）、整体感知、把握情节 问题一：学生自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。先由老师提问，学生回答。 第一、散步的时间？——初春 第二、散步的地点？——田野 第三、散步的人物——我、母亲、妻子、儿子 第四、散步中发生了什么？（课文中）——分歧 第五、什么分歧？—母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 第六、谁来解决分歧？——