综合与实践　掷一掷.docVIP

活动课掷一掷 【教学内容】 教材第50~51页活动课：掷一掷。 【教学目标】 1.学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，并能运用数学语言进行描述。 2.学生掌握解决重叠问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。 3.通过活动，丰富学生对直观图的认识，培养学生的观察能力、思考能力，创新能力、评价说理能力。 4.学生在主动参与数学活动过程中体验身边数学的价值，获得成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。 【重点难点】 1.探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。 2.探讨事情可能性。 【教学准备】 教具、学具准备：骰子、彩笔。 【创设情景，生成问题 】 1.小朋友都玩过骰子吗？ (板书“骰子”)一颗骰子中藏着哪些数学知识? (骰子上有6个数、有6个面,是个正方体……) 2.小朋友们真有数学眼光,掷一颗骰子,掷出的数可能是哪些?最小是几?最大是几? 3.师:有些人利用骰子进行赌博,这是不好的行为,可其实呢,这骰子中藏着不少的数学知识,只要我们合理利用,它还是我们学习的好帮手呢。 4.同时掷两颗骰子,掷出的两个数可以解决哪些数学问题?(求和、差、积、商) 5.今天我们主要通过“掷一掷”研究两颗骰子“和”中藏着的奥秘。 (1)同时掷两颗骰子,得到两个数的“和”可能有哪些? (2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12) (2)掷出的两个数