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第十六章 二次根式 第1课时 二次根式的定义 教学目标： 1.了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件，并会求二次根式中所含字母的取值范围。 2.理解二次根式的非负性 教学重点：二次根式定义的理解和非负性的理解和应用 教学难点：二次根式的非负性的理解和运用。 教学方法：小组合作交流 一对一检查过关 教学准备：教案的设计、学案的设计及课件的设计 教学过程 一、课堂导入，呈现目标 1、问题导入 （1）面积为3的正方形的边长为 （ ） ，面积为S的正方形的边长为 （ ） 。 （2）一个长方形的围栏，长是宽的2倍，面积为130 m2,则它的宽为 （ ）m. (3)一个物体从高处自由落下,落到地面所用的时间t（单位：s）与开始落下时离地面的高度h（单位：m）满足关系h=5t2.如果用含有h的式子表示t, 那么t为_________m. 在上面的问题中，化简的结果分别是 、、都表示一些正数的算术平方根。 2、呈现目标 （1）、了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件，并会求二次根式中所有字母的取值范围。 （2）、理解二次根式的非负性。 二、自学探究，交流展示 自学教材2—3页，完成以下任务： 任务一 ： 1、填空：二次根式应满足两个条件：（1）形式上必须是的形式。（2）被开方数必须是 数。 2、 判断下列格式哪些是二次根式? ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ 归纳总结： 代数式有意义应考虑以下三个方面：（1）二次根式的被开方数为非负数。（2）分式的分母不为0.（3）零指数幂、负整数指数幂的底数不能为0 任务二： 当x是怎样实数时，下列各式在实数范围内有意义？ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ （6） （1）常见的非负数有： （2）几个非负数之和等于 （），则这几个非负数都为（）. 已知：，求a,b的值。 巩固提高： 1、已知求a,b的值 2.已知则的值为 3.下列各式中：① ② ③ ④ ⑤ ⑥其中是二次根式的有 。 4、.若有意义，则x的取值范围是 。 5.已知，则 6.函数中，自变量x的取值范围是（） （A） X2 (B) X≥2 (C) X-2 (D) X≥-2 三、拓展延伸 ，课堂回顾 1、出示拓展题： （1）.若式子有意义，则P（a,b）在第（ ）象限 （A）一 (B)二 (C)三 (D)四 （2）.若则 （3）.方程，当y0时，m的取值范围是 展：小组展示成果，提出质疑 评: 1. 组内互助，解决质疑并进行小组评价。 2.知识方法小结：(交流后填空)（1）二次根式的定义：_________________________ 2.知识方法小结：(交流后填空) （2）二次根式有意义的条件：_______________________ 3、课堂小结 这节课我们学习了什么内容？有什么收获？你还有什么疑问吗？ 4、作业：见作业设计第一课时 5、反思 板书设计 16、1二次根式第一课时 定义： 形如 （a≥0）的式子叫做二次根式 理解：满足的条件 运用：层层升入的典例