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《有趣的梯形面积计算》教学设计 绍兴文理学院附属小学汪国祥 教学内容：五年级梯形面积计算的拓展 教学目标： 1.巩固梯形面积的计算方法，能利用梯形面积计算方法解决一些相关的实际问题和计算简单等差数列的和。 2.经历基本练习和变式练习的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力和模型意识、良好的空间观念。 3.体会学习的价值，感受数学的趣味，渗透数学结合思想。 教学重点：能利用梯形面积计算方法解决一些相关的实际问题 教学难点：能利用梯形面积计算方法计算简单的等差数列的和 活动设计： 活动一：学生互学 揭题：这节课继续研究“梯形面积的计算”，求梯形面积需要知道哪些条件？ 计算：计算右面梯形的面积。 交流：你是怎么求的？梯形面积怎么求？为什么这样求？根据学生的回答用课件演示梯形面积推导过程。知道梯形面积公式有什么用呢？ 活动二：学导循环 尝试：右图中共有几个圆？写出计算过程。 反馈：你是怎么计算的？为什么这样计算？还有不同方法吗？根据学生说的过程用课件演示。 讨论：想知道一共有几个圆可以怎么列式？为什么可以用（2+5）×4÷2进行计算？可以把这幅图抽线成怎样一个图形？经过讨论出示右图。求一共有几个圆就是求什么？怎么计算2+3+4+5=？可以想到怎样一幅图？接下来怎么思考？ 尝试：右图中共有几个圆？写出计算过程。 反馈：你是怎么计算的？为什么这样计算？还有不同方法吗？ 追问：想知道一共有几个圆