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平行四边形的面积计算（练习课） 教学预案 黄堡镇中心学校 龙大敏 教学内容：平行四边形面积的计算练习（教材89、90T4—10）。 教学目标： 1.能熟练运用平行四边形的面积公式正确地计算平行四边形的面积。能根据底、高、面积三个量中的任意两个量，求第三个量，并能解决相关的实际问题。 2.结合有关知识的学习，提高学生的观察、想象、分析、推理等能力，发展学生的空间观念，培养学生动手操作的能力和解决实际问题的能力。 3．在运用平行四边形面积计算公式解决现实问题的过程中，体会数学学习中转化思想的重要性，感受数学和现实生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 教学重难点： 1．熟练运用公式解决实际问题。 2.等底等高的平行四边形面积相等的规律的探索和应用。 教学准备： 多媒体课件、答题卡、每组2个长方形框、各人备三角尺一块。 教学过程： 情境导入，明确目标； 师：同学们好，图形丰富了人们的生活，因为有图形数学课变得直观，因为图形的变换，数学课也更加的精彩，这节课我们继续走进图形世界，一起运用刚学习的平行四边形的面积来解决问题，本节课上每个同学力争达到3个目标(课件出示)： 1、能熟练运用公式正确计算平行四边形的面积。 2、能根据已知的两个量求第三个量，并能解决相关实际问题。 3、知道等底等高的平行四边形面积相等。 二、基本练习，强化基础 1、平行四边形的面积计算公式是什么？要求平