25.《河中石兽》教学设计 (2).docVIP

《河中石兽》教案 学情分析 《河中石兽》是人教版七年级上册第五单元第五课，这是一篇文言笔记小说，以河中石兽的故事验证道理，故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜；语言简洁凝练，通俗流畅。 学情分析 七年级的学生，普遍对文言文有恐惧心理，基础比较弱，加上藏族对汉语的理解较弱，所以讲解文言文时尽量培养他们的兴趣。 教学目标? 1.学会运用注释来疏通文意，训练阅读浅近文言文的能力。 2.理解实践出真知的道理；养成注重实际调查结论的习惯，防止主观臆断现象的出现。 教学重、难点? 1．?重点? 疏通与复述故事内容。? 2．难点：理解实践出真知的道理。 教学方法：串讲法 诵读法 准备：多媒体 第二课时 一、导入： 昨天呢，老师针对我们这篇课文，对大家最感兴趣的点，最难的点等做了一个小调查，老师做了整理归类，发现同学们和老师的想法有很多吻合的地方。所以呢，今天老师就主要从理解关键，品析美点，直击难点这三大方面来讲解课文。同学们，我们理解一篇文章，首先要学会寻找课文的关键句，那么这篇文章中最能体现作者想法的关键句是哪一句呢？ 整体感知 1.?听读课文，复述故事内容。 讨论并归纳：说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。 2.质疑：故事中主要说出了几位主要人物，提出了几种方式，结果如何呢？ 讨论并归纳：僧、讲学家、老河兵三位，三种方法，老河兵的方法正确，在上游找