第五单元-第三课---科学评价职业生涯发展.pptVIP

第三课 科学评价职业生涯发展 第五单元　职业生涯设计管理与调整 职业生涯规划 一、评价职业生涯成功的不同价值取向 1.职业生涯成功的定义 　 首先，达到一定的职业发展目标。 其次，成功是得到外部的认同。 再次，成功是满足高层次的心理需求。 * 　2.评价职业生涯成功的不同价值取向 　　进取型——达到集团和系统的最高地位，视成功为升入企业或职业的较高阶层。 　　安全型——追求认可、工作安全、尊敬和成为“圈内人”，需要长期的稳定和相对不变的工作。 　　自由型——在工作过程中得到最大的控制而不是被控制。 　　攀登型——得到刺激、挑战、冒险和“擦边”的机会。 　　平衡型——在工作、家庭关系和自我发展之间取得有意义的平衡，以使工作不至于变得太耗精力或太乏味。 * * 案例分析 3.新的职业生涯成功价值观——“生活的平衡与协调” 　 如今，随着经济世界的变动，许多行业日趋没落，有许多工作已被永远地淘汰了。但与此同时，新的机会也在不断涌现，比如合同工作、兼职工作，电子通信式工作等等，这让人们有了更多的选择，这些工作也在很多情况下给人们提供了更大的灵活性。在许多人仍然把待遇和薪水作为他们的成功观的同时，也有一些人的成功观已经悄悄地发生了变化。 * * 活动在线 二、评价职业生涯发展的要素 1．从个人、家庭、企业、社会的角度判断 对职业生涯发展的评价，必须综合考虑个人、家庭、企业、社会等各方面的因素，而这几方面对职业生涯发展的评价标准有差异。按照人际关系范围，可以把职业生涯发展的评价标准分为自我评价、家庭评价、企业评价和社会评价四类。如果一个人的职业生涯发展，能在这四类评价中都得到肯定，则其职业生涯或者这一阶段的职业生涯才是成功的。 * 2．要经得住历史检验 由于每个从业者不但生活在社会里，而且与社会发展有着千丝万缕的联系，每个人不但通过职业活动书写自己的历史，也在不同程度地创造着人类历史。职业生涯的成功，不仅意味着个人才能的发挥，也必须为推进人类社会发展做出贡献。我国伟大的无产阶级革命家毛泽东、周恩来、邓小平等，他们职业生涯的成功，不仅使个人才能得到了发挥，而且为推进人类社会的发展作出了重大的贡献。是经受得起历史长河的检验的。因此，青年人在自己的职业生涯发展过程中，要认真思考自己为职业生涯成功所做的努力，是否经得住历史长河的检验。 * 三、评价自己的职业生涯规划 1.评价职业生涯规划的意义 评价职业生涯规划是为了更充分地认识自己的规划，反省自己的规划。评价其是否具有现实性，是否具有激励性，各规划环节和整体质量产出情况，从而为调整职业生涯规划提供依据，进一步发挥职业生涯规划对自身发展的实际激励作用，进一步完善职业生涯规划。 * 2.评价职业生涯规划的方式 自主评价是评价职业生涯规划的基础。本人要根据职业生涯规划的设计环节，即发展条件、发展目标、发展台阶、发展措施等评价各环节的现实性和激励性。 集体评价是完善职业生涯规划的保证。俗话说：当局者迷，旁观者清。小组或班级的集体评价，可以帮助我们更好地认识自己，认识自己的规划。 教师评价具有导向性，可以作为修改职业生涯规划的依据。 如果一个人能在这三种评价方式中都得到良好的评价，那么，他的职业生涯规划就是成功的。 * * 案例分析 “晒晒”“我”的职业生涯设计 学文秘专业的小敏，制定了一份由打字员起步，以办公室文员的职位过渡，努力成为高级文秘或行政助理，向行政主管转型的职业生涯设计。她在实现近期目标的计划中，不但有提高打字的速度和熟练使用各种办公软件以及提高传真、装订档案之类现代化办公用具的效率指标，而且还针对今后的晋升、转型的需要，制定了提高文字功底、英语水平的计划和考取文秘职业资格证的时间表。除此之外，小敏专门就提高组织能力、协调能力、沟通能力、执行能力、判断能力、应变能力和亲和力、责任心方面，制定了训练措施。 * 案例分析 在小组讨论她的设计时，同学们首先从现实性的角度，肯定了小敏的近期目标和长远目标。认为，从当前看中职生从事打字员的机会很多，从长远看有学文秘专业的底子，有机会成为高级文秘、行政主管。其次，同学们十分赞赏小敏设计的激励性，认为无论阶段目标、长远目标，还是近期目标的措施，既具体、可操作，又富有挑战性。大家最欣赏小敏的能力训练计划，觉得这些能力是做高级文秘、行政主管必备的素质，而不仅仅取决于打字的速度。同学们建议小敏，在能力训练计划中，再加上会议管理能力、项目策划能力、时间管理能力、心理承压能力等。小敏很感谢同学们的评价，并向大家提出了监督自己执行计划的希望。 思考：评价他人的职业生涯规划对自己和他人有什么作用? * 活动在线