【教学设计】《循环语句》(人教版).docxVIP

《1.2.3循环语句》 教材分析 教材分析 本节在教材中起着承上启下的作用，通过对基本算法语句的学习，可以帮助学生更好地学习和体会算法的基本思想，提高逻辑思维能力，发展有条理的思考和表达能力，并为学习第三节算法案例打下基础。本节通过对解决具体问题的过程与步骤的分析理解并掌握循环语句。教材例题重视练习巩固，遵循由简单到复杂的原则安排例题。常常与程序框图的三种基本逻辑结构等知识点相融合，渗透在各种题型中。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 通过具体的实例理解循环语句的结构特征，掌握循环语句的具体应用，利用循环语句表达具体问题的过程，体会算法的基本思想。 【过程与方法目标】 ? 借助框图中的循环结构，以及计算机语言中的循环语句来设计程序，进一步体会算法的重要性和有效性，培养学生针对具体问题情境迅速编写程序的能力。 【情感态度价值观目标】 ? 在学习过程及解决实际问题的过程中，尽可能地用基本算法语句描述算法，体会算法思想的作用及应用，增进对算法的了解，形成良好的数学学习情感和积极的学习态度。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 条件语句的步骤、结构及功能理解UNTIL语句与WHILE语句的结构与含义，应用它们编写程序。 【教学难点】 课前准备两种循环语句在具体问题中的程序化应用，和UNTIL循环和WHILE循环的区别与联系。 课前准备