济南的冬天之济南的秋天.docxVIP

第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 济南的秋天 教学目标： 1、懂得比喻、拟人的运用及其作用，领会文章所写景物的特征及寓情于景的写法。 2、培养学生运用学过的阅读方法，进行赏析阅读。 3、引导学生声情并茂地朗读课文，感悟精彩的词、句、段，领会蕴含在字里行间的感情，培养他们的朗读能力、审美能力。 4、感受济南秋天的美丽景色，培养热爱大自然、热爱生活的感情。 教学重、难点： 1、感受济南秋天的美丽景色。 2、培养热爱大自然、热爱生活的感情 教具准备： 多媒体课件 教程设计 一、直接入课。 师：同学们，在本册第三单元，我们学习了一组描写自然风光的美文，同学们说说有哪些文 章？今天我们要学习一篇与《济南的冬天》合称为“姊妹篇”的写景美文《济南的 秋天》（点击幻灯、板书课题）， 课前同学们已经预习了课文，谁能告诉我：作者对 济南秋天的总印象是什么？ 生：济南的秋天是诗境的（板书） 师：文章第一句话告诉我们“济南的秋天是诗境的”，“诗境”是什么意思？那么现在就让我们就一起来诗意地朗读这篇富有诗意的美文 。（点击幻灯） 二、诗意地读（5分钟）（老师投影变式的课文 ，让学生在大声地齐读。） 老师配乐朗诵《老城篇》，提醒学生要饱含深情地舒缓地读。 三、诗意地品 1、学生自由朗读变式课文。边读思考，这首现代诗与课文在形式上有什么区别？ （散文变式为现代诗） 2、是怎样变